语文四年级上册语文园地知识点汇总(打印).docxVIP

四年级上册语文园地考点总结

读文章要学会想象画面感官角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

A、我通过修辞想象画面，如：《观潮》一课中作者把“浪潮”比作“千万匹“白色战马”。我们想象战场上无数白色战马奔腾而来的场面，就能感受到钱塘江大潮的形态和壮观的气势。

B、我通过抓重点字词想象画面。如：《繁星:》一课中写天空中“悬着无数半明半昧的星”，抓住“悬”字，想到深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子，能感受到星空宁静的美。

C、“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”我们结合生活实际，知道当花牛把尾巴甩得“滴溜溜”的时候是它最高兴的时候，我们就能想象到花牛高兴玩耍的画面。

D、这样的想象画面的方法还有很多，需要我们在阅读的时候理解这些方法的妙处，做到学以致用。

人声鼎沸

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆景象。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

低声细语：形容小声说话。鸦雀无声：形容非常安静。

窃窃私语：私下里小声交谈。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。

看词语想象画面

1看到“人声鼎沸”这个词我想到的画面是：

节日的广场上人山人海，欢声笑语，十分热闹。

2看到“锣鼓喧天”这个词我想到的画面是：

运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

3看到“震耳欲聋”这个词我想到的画面是：

钱塘江大潮汹涌而来，发出巨大的声响。

4看到“响彻云霄”这个词我想到的画面是：

球场上，大家都在为各自的队伍加油助威，呐喊声响彻云霄

5看到“低声细语”这个词我想到的画面是：

教室的一角，几个同学在小声讨论着问题。

6。看到“窃窃私语”这个词我想到的画面是：

自习课上，两个同学正在交头接耳说着悄悄话

7。看到“鸦雀无声”这个词我想到的画面是：

图书馆里鸦雀无声同学们都在认真地看书。

8.看到“悄无声息”这个词，你想到的画面是：

雪花从天上轻轻飘落，没有一点儿声响。

烟花雷雨冰狗忽然:

风:外面电闪雷鸣,狂风卷积着乌云压了下来,一会工夫就下起雨来了。2烟花：烟花表演开始了，一声巨响，霎时天空中出现了美丽的火花。 不一会儿，整个天空都被照亮了。

蕾雨:夏天的天气就像孩子的脸说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就传来“隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。

4:4狗:小狗听到响声,顿时站起来,警惕地望着门口,过了一会儿它才安静下来。

常考补充

月亮调皮地跳过树梢，藏在屋檐下，霎时又掠过屋顶，跃过矮墙。过了一会儿，月亮又躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

太阳慢慢地从东方的地平线上升起来了，一会儿工夫，便放射出光芒

,像一盏红灯笼。过了一会儿，太阳再完全展现在东方。

①字的中心要在横格的中线上，保持水平

②字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离

③认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。王维:《鹿柴》

[翻译]幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

理解词语：(1)但闻:只听见;复:又;“鹿柴”的“柴”读zhai同“chai”。

“空山不见人，但闻人语响”这两句诗以动衬静，突出了山中的空寂。“返景入深林，复照青苔上”这两句诗以光亮反衬幽暗。

(3)首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色.充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。

弹元:

一、交流平台

本单元，我们学习了如何在阅读中提问。阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题。提问可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

(1)从《》:一课学到了既可以针对课文局部提问，也可以针对课文整体提问

(2)从《液间飞行的秘密》一课学到了可以从内容、写法、获得的启示等角度提问。

(3)我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解

(4)我们要养成敢于提问、善于提问的好习惯

（一）字加油站

①第一组是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字

②第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。

（二）利用偏旁了解字义识字我会读。

☆同音字：zhu注意、驻军、铸造、著名