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《第二章创新思维与技法》大单元整体教学设计与思路

教学目标设定

本单元教学目标的设定立足于新时代教育改革的深层需求，充分结合国家核心素养培育的宏观导向与学生个体发展的微观实际。在深入研读《义务教育课程方案》及学科课程标准的基础上，我们敏锐捕捉到当前教育实践中创新思维培养的薄弱环节——传统教学往往侧重知识灌输而忽视思维激活，导致学生在面对复杂问题时缺乏突破性解决方案的能力。因此，本单元将教学目标精准锚定于“思维赋能”这一核心维度，力求通过系统化设计，引导学生从被动接受者转变为主动创造者。具体而言，教学目标分为三个层次：基础目标聚焦创新思维的理论认知，要求学生能够