阅读复习+第七单元（期末专项训练）五年级语文上学期（统编版）.docxVIP

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五年级上册第七单元知识总结

人文主题

本单元人文主题是通过不同文学体裁展现自然之美，让读者感受四季更迭、自然万物的独特韵味，体会作者对大自然的热爱与赞美之情。

单元速递

文章名称

主题思想

写作顺序

景物特点

情感表达

《山居秋暝》

表达诗人对山居生活的喜爱和对理想境界的追求

时间顺序（从傍晚到夜晚）

清新、宁静、自然

借景抒情，表达闲适、愉悦之情

《枫桥夜泊》

传达诗人孤寂、忧愁的羁旅之愁

时间顺序（夜晚）

清冷、孤寂

借景抒情，情感哀愁

《长相思》

表达将士们对故乡的思念和对征途的无奈

行程顺序

寒冷、艰苦、动荡

融情于景，情感深沉

《四季之美（旧）》

表达对四季美景的喜爱和赞美

时间顺序（四季更替）

春天：明亮；夏天：宁静；秋天：凄美；冬天：温暖

直接抒情与借景抒情结合，情感细腻

《鸟的天堂》

赞美大自然的生机与美丽，体现人与自然和谐相处

时间顺序（两次经过）

大榕树：茂盛、庞大；鸟儿：活泼、欢快

借景抒情，情感欢快、惊喜

《月迹》

表现孩子们的童真童趣和对美好事物的向往

事情发展顺序

月亮：神秘、美好

以儿童视角叙事，情感纯真、好奇

复习方法

文章名称

复习方法

具体操作

复习重点

《古诗词三首（）》

反复诵读、理解诗意、体会情感、借助注释、准确默写

反复诵读直至背诵，结合课下注释和工具书理解诗句与重点字词意思，想象画面体会情感，默写注意易错字

理解诗句意思，体会诗人情感，掌握重点字词

《四季之美（旧）》

梳理特点、学习顺序、积累语句

梳理四季景色特点，学习按时间顺序描写景物的方法，积累优美语句

掌握四季景色特点与写作顺序，积累语言

《鸟的天堂》

对比所见、分析特点、学习手法

复习两次去“鸟的天堂”的不同所见，分析大榕树和鸟儿特点，学习动静结合写作手法

理解不同所见及景物特点，掌握写作手法

《月迹》

回顾情节、体会童真、分析象征

回顾孩子们寻月情节，体会童真，分析月亮象征意义

体会童真童趣，理解月亮象征意义

典型例题与答题技巧

1.诗词意象理解题：

例子1：《山居秋暝》中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘了怎样的画面？

答题技巧：先解释诗句中重点字词意思，再结合全诗意境，用自己的话描绘画面。

答题模板：先翻译字词，然后“描绘了一幅……（季节、时间、地点），……（具体景物及特点）的画面，营造出……的氛围”。

例子2：《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天”的“霜满天”有什么作用？

答题技巧：从渲染氛围、烘托情感等方面分析。

答题模板：“霜满天”描绘了……的景象，渲染了……的氛围，烘托出诗人……的心情。

2.景物特点概括题：

例子1：《鸟的天堂》中作者笔下的大榕树有什么特点？

答题技巧：仔细阅读描写大榕树的段落，提取关键词概括。

答题模板：大榕树具有……（如茂盛、高大、生机勃勃等）的特点，从文中“……（具体语句）”可以看出。

例子2：《四季之美（旧）》中春天的黎明有什么特点？

答题技巧：找到描写春天黎明的部分，总结特点。

答题模板：春天的黎明具有……（如明亮、柔和等）的特点，原文表述为“……”。

精准练习

一、古诗鉴赏。

山居秋暝

[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

1．诗中描写山间雨后景色的诗句是“，”，描写人物活动的诗句是“，”。

2．这首诗表达了诗人怎样的情感？

3．诗的最后两句“随意春芳歇，王孙自可留”有什么含义？

二、读类文精彩片段体会感悟。

枫桥夜泊

[唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1．题目“枫桥夜泊”