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2025新课标背景下小学综合学科主题单元教学设计与实施研究
背景与目标：新时代育人导向下的课程改革深化路径
随着《义务教育课程方案（2022年版）》的全面落地，基础教育进入以核心素养为导向的新发展阶段。2025年作为新课标实施的关键推进节点，标志着从理念倡导向实践深耕的系统性转变。在此背景下，小学阶段的教育教学面临结构性调整任务，尤其在综合学科领域，传统的碎片化、分科割裂式教学已难以满足学生整体发展需求。综合实践活动、道德与法治、科学、艺术、劳动教育等课程虽各自独立设科，但其内在逻辑具有高度关联性，亟需通过主题单元教学实现跨学科整合。
当前教育改革的核心诉求在
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