金版教程2025年高考物理复习第1章 核心素养提升.docVIP

第一章核心素养提升

[科学思维提炼]

1．极限思想：(1)瞬时速度和瞬时加速度就是利用极限思想定义的；(2)由v-t图像求位移所用的微元累积法也利用了极限思想。

2．数形结合思想

图像反映了两个变量(物理量)之间的函数关系，因此要由运动学公式推导出两个物理量间的函数关系，从而分析图像的意义。

3．逆向思维法：对于末速度为零的匀减速直线运动，采用逆向思维法，倒过来看成初速度为零的匀加速直线运动。

4．类比法

如图，沿光滑斜面上滑的小球，到最高点后仍能以原加速度匀加速下滑，小球全过程加速度大小、方向均不变，故求解时可看成类竖直上抛运动，既可以分段处理，也可以全程法列式求解。应用全程法处理时，必须注意x、v、a等矢量的正负号及物理意义。

[素养提升集训]

一、选择题(本题共7小题)

1．伽利略在研究自由落体规律时假设小球下落的速度和所用的时间成正比，由于当时实验条件的限制，速度的测量很困难，于是伽利略根据假设推出了一个便于测量的物理量，也就是我们今天所说的“位移”，并通过研究“位移”和时间的关系验证了他的假设。在这个过程中，伽利略主要用到的科学研究方法是()

A．等效替代法 B．转换法

C．控制变量法 D．放大法

答案B

解析伽利略假设自由落体运动的速度是随着时间均匀增大的，但是他所在的那个时代还无法直接测定物体的瞬时速度，所以不能直接得到速度随