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2026年中学班主任工作考核细则

一、班级管理

（一）班级组织建设

1.班干部队伍组建与培养

班主任需在学期初完成班干部的选拔工作，选拔过程应充分体现民主原则，通过民主选举等方式确定有责任心、组织能力强的学生担任班级干部。同时，要制定详细的班干部培训计划，每学期至少组织2次班干部培训活动，内容包括组织协调能力、沟通能力、团队合作等方面的培训。定期召开班干部会议，每周至少1次，了解班级情况，指导班干部开展工作，充分发挥班干部在班级管理中的积极作用。对班干部工作表现进行定期考核，根据考核结果进行调整和表彰，激励班干部不断提升工作能力。

2.班级规章制度制定与执行

开学第一周内，组织全班学生共同讨论制定适合本班的班级规章制度，制度应涵盖学习、纪律、卫生、考勤等各个方面，明确具体的奖惩措施。制度制定后，要组织学生认真学习，确保每位学生都清楚理解各项规定。在日常班级管理中，严格执行班级规章制度，做到公平、公正、公开。对违反规定的学生要及时进行处理，处理方式应根据情节轻重进行相应的教育和惩罚，同时做好记录。对于遵守制度表现优秀的学生要及时给予表扬和奖励，树立榜样。

（二）班级日常管理

1.班级考勤管理

每日做好学生的出勤记录，准时检查学生到校情况，对于迟到、早退、旷课等情况要及时了解原因，并与家长取得联系。建立考勤档案，对经常缺勤的学生要进行重点关注，深入了解其背后的原因，如家庭问题、学习困难等，并采取相应的措施进行解决。每月对班级考勤情况进行一次总结，将结果反馈给学生和家长，对考勤表现优秀的学生进行表扬，对存在问题的学生进行教育和督促。

2.教室卫生管理

制定详细的教室卫生值日表，明确每位学生的职责和任务。每天安排专人对教室卫生进行检查，检查内容包括地面清洁、桌面整洁、门窗玻璃干净、卫生工具摆放整齐等。定期组织全班学生进行大扫除，每周至少1次，确保教室环境整洁卫生。对卫生值日工作认真负责、表现优秀的学生要给予表扬和奖励，对于不认真履行职责的学生要进行批评教育，并督促其改进。

3.班级纪律管理

关注班级课堂纪律和课间纪律，及时发现和处理学生的违纪行为。对于课堂上说话、打闹、不遵守课堂规则等行为，要及时提醒和纠正。对于课间追逐打闹、大声喧哗等现象，要加强教育和引导，培养学生良好的行为习惯。建立班级纪律监督机制，设立纪律监督员，协助班主任做好纪律管理工作。对纪律表现优秀的学生和小组要进行表彰和奖励，对违反纪律的学生要根据班级规章制度进行处理，情节严重的要与家长沟通，共同做好教育工作。

（三）班级文化建设

1.班级环境布置

结合班级的特色和学生的兴趣爱好，对教室进行精心布置。布置内容可以包括班级荣誉展示区、学习园地、文化墙等，营造积极向上、富有个性的班级文化氛围。定期对教室环境布置进行更新和调整，保持新鲜感和吸引力。鼓励学生积极参与教室环境布置，发挥他们的创造力和想象力，让教室成为学生学习和生活的乐园。

2.班级活动组织

每学期至少组织4次丰富多彩的班级活动，活动形式可以包括主题班会、文体活动、社会实践等。活动内容要紧密结合学生的实际需求和成长特点，具有教育性、趣味性和挑战性。在活动组织过程中，要充分发挥学生的主体作用，让学生参与活动的策划、组织和实施。每次活动结束后，要及时进行总结和反思，积累经验，不断提高活动的质量和效果。通过班级活动的开展，增强班级凝聚力和团队合作精神，培养学生的综合素质。

二、学生思想教育

（一）理想信念教育

1.主题班会开展

每学期至少组织2次理想信念教育主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。班会内容可以包括介绍名人的奋斗历程、分享成功人士的故事、讨论个人理想和人生目标等。通过主题班会，激发学生的学习动力和上进心，让学生明确自己的奋斗方向。

2.个别谈心辅导

关注学生的思想动态和心理变化，对于有理想迷茫、学习动力不足等问题的学生，要及时进行个别谈心辅导。每周至少与2名学生进行交流，了解他们的内心想法和困惑，给予他们鼓励和支持。帮助学生分析自身的优势和不足，制定合理的学习计划和目标，引导学生将个人理想与社会发展相结合。

（二）品德教育

1.日常行为规范教育

加强对学生日常行为规范的教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。通过课堂教学、班会、日常管理等多种途径，向学生传授文明礼仪、诚实守信、尊老爱幼等道德知识。注重学生行为的养成教育，从细微处抓起，对学生的良好行为及时给予表扬和鼓励，对不良行为及时进行纠正和引导。每学期组织学生开展一次行为规范养成月活动，强化学生的自律意识和自我管理能力。

2.品德实践活动组织

每学期至少组织2次品德实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等。通过实践活动，让学生亲身体验奉献的快乐，增强社会责任感和爱心。活动结束后，组织学生进行交流和分享，引导学