2025年彭泽县选调农村学校教师进城任教考试试题附答案详解（名师推荐）.docxVIP

2025年彭泽县选调农村学校教师进城任教考试试题

第一部分单选题(50题)

1、2020年11月24日，我国于中国文昌航天发射场使用长征五号运载火箭发射探月2号探测器，开启我国首次地外天体采样返月之旅。

A.嫦娥2号

B.嫦娥5号

C.天宫2号

D.天宫4号

【答案】：B

【解析】该题目主要考查我国航天探测器相关常识。2020年11月24日，我国于中国文昌航天发射场使用长征五号运载火箭发射了嫦娥五号探测器，此任务开启了我国首次地外天体采样返月之旅。嫦娥二号是中国第二颗探月卫星，主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据；天宫二号是中国载人航天工程发射第二个目标飞行器，是中国首个具备补加功能的载人航天科学实验空间实验室；并不存在天宫四号这一探测器。所以正确答案对应的探测器是嫦娥五号。

2、人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复，这属于（）。

A.质询权

B.提案权

C.修正权

D.监督权

【答案】：A

【解析】人大代表依照法律规定程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复，这体现的是质询权。质询权是指人大代表依照有关法律规定，有对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。提案权是指人大代表享有依法向本级人民代表大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议事原案的权利，主要是提出议案，并非提出质问并要求答复。修正权通常是指对相关法律、决议、提案等进行修改的权力，与对机关工作提出质问并要求答复的行为不符。监督权是一个较为宽泛的概念，人大代表的监督权体现在诸多方面，如听取和审议工作报告、进行视察等，但题干中明确提到“提出质问并要求答复”，这是质询权的具体表现，用监督权来概括不够精准。所以该题正确答案对应的概念是质询权。

3、关于按劳分配，下列说法中不正确的是（）。

A.联产计酬是按劳分配的形式之一

B.按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位

C.按劳分配的直接原因是生产资料公有制

D.按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性

【答案】：C

【解析】本题可对各表述逐一分析来判断其正确性。联产计酬是指把劳动报酬同产量或产值挂钩，是我国农村集体经济中贯彻按劳分配原则的一种具体形式，所以“联产计酬是按劳分配的形式之一”这一说法是正确的。在我国，按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，在所有分配方式中占主体地位，这是由我国公有制为主体的所有制结构决定的，所以“按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位”表述正确。生产资料公有制是实行按劳分配的前提，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。所以“按劳分配的直接原因是生产资料公有制”表述错误。按劳分配以劳动者向社会提供的劳动数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。这能够激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而充分调动劳动者的积极性和创造性，所以“按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性”说法正确。综上，不正确的说法是按劳分配的直接原因是生产资料公有制。

4、下列不属于国际关系表述中常提到的西方国家是（）。

A.俄罗斯

B.法国

C.美国

D.挪威

【答案】：A

【解析】国际关系表述中常提到的西方国家主要指的是具有高度发达的经济、民主政治体制等特征，且通常位于欧洲和北美的部分国家。从历史和地缘政治角度来看，这些国家在政治、经济、文化等方面具有一定的相似性和联系。法国、美国、挪威均属于这一范畴，法国是欧洲老牌资本主义国家，在政治、经济、文化等诸多领域在国际上具有重要影响力；美国是当今世界最发达的国家，在全球政治、经济、军事等方面占据主导地位；挪威作为北欧国家，经济发达且民主程度较高。而俄罗斯虽然在地理位置上其大部分领土位于亚洲，但在政治、经济、文化重心主要在欧洲。不过，由于历史、政治体制、经济模式以及地缘政治等多方面因素，俄罗斯与传统意义上的西方国家存在显著差异，在国际关系中通常不被视为典型的西方国家。所以不属于国际关系表述中常提到的西方国家是俄罗斯。

5、“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”指的是（）。

A.月亮

B.姻缘

C.寿命

D.太阳

【答案】：A

【解析】该题主要考查对诗句中特定词语含义的理解。“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，此句意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。诗句中的“婵娟”指的是月亮。所以正确答案是月亮。

6、社会公德的各项内容中，既涉及对全人类生存发展利益的维护，也是对子孙后代应尽责任的是（）。

A.爱护公物

B.保护环境

C.遵纪守法

D.文明礼貌

【答案】：B

【解析】社会公德涵盖文明礼貌、助人为