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二年级语文阅读理解专项训练试题

亲爱的小同学们，语文世界里有许多奇妙的故事和有趣的知识等待我们去发现。阅读理解就像一把钥匙，能帮我们打开这扇神奇的大门。通过阅读，我们可以认识更多的汉字，了解更广阔的世界，还能学会表达自己的想法。今天，我们就来一起进行一次阅读理解的小练习，看看谁能成为最棒的小小阅读家！

一、阅读理解小窍门

在开始练习之前，让我们先记住几个阅读理解的小窍门，它们能帮助我们更好地理解文章内容哦！

1.通读全文，了解大意：拿到一篇短文，先从头到尾读一遍，知道这篇文章主要讲了什么人、什么事，或者介绍了什么。

2.带着问题，仔细寻找：读明白题目问什么，然后回到文章中，仔细找找相关的句子和段落，答案往往就藏在那里。

3.联系生活，认真思考：有些问题需要我们结合自己的生活经验，动动脑筋想一想，才能找到最好的答案。

4.动手动笔，圈点勾画：遇到不认识的字可以先猜一猜，重要的句子或词语可以用铅笔轻轻画出来，帮助我们记忆和思考。

二、专项训练试题

（一）阅读短文，回答问题

小松鼠找花生

秋天来了，树林里的叶子黄了，一片片落下来。小松鼠在树林里找吃的。他走啊走，来到一块花生地。

花生地里的花生开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外好看。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。

从那以后，小松鼠每天都到花生地去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。

小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”

1.我会选（选择正确的答案，把序号填在括号里）

*（1）小松鼠在树林里干什么？（）

A.玩游戏B.找吃的C.看风景

*（2）花生的花是什么颜色的？（）

A.红色B.蓝色C.金黄色

*（3）小松鼠没有找到花生，他觉得怎么样？（）

A.很高兴B.很奇怪C.很生气

2.我会填（根据短文内容填空）

*（1）小松鼠问鼹鼠：“________________________？”鼹鼠告诉他那是花生的花。

*（2）小松鼠想等花生结了果，就把它摘下来，留着________________________吃。

3.我会答（认真读短文，回答问题）

*小松鼠为什么没有看见花生？你知道原因吗？

_________________________________________________________________________

（二）阅读短文，回答问题

可爱的小狗

我家有一只可爱的小狗，它的名字叫“豆豆”。豆豆有一身雪白的毛，摸上去软软的，像一团棉花。它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄。它的耳朵小小的，总是耷拉着。

豆豆最喜欢吃肉骨头了。每当我拿着肉骨头逗它的时候，它就会摇着尾巴，围着我转来转去，还会“汪汪汪”地叫，好像在说：“小主人，快给我吃吧！”

豆豆不仅可爱，还很聪明。它会做很多小动作，比如握手、坐下、转圈。每当它做对动作，我就会奖励它一小块零食，它就会开心地舔舔我的手。

我非常喜欢我的小狗豆豆，它是我的好朋友。

1.我会判（对的打“√”，错的打“×”）

*（1）“豆豆”是一只小猫。（）

*（2）豆豆有一身黑色的毛。（）

*（3）豆豆喜欢吃肉骨头。（）

2.我会找（从文中找出下面词语的近义词）

*（1）喜爱——（）

*（2）聪慧——（）

3.我会画（读短文，用“~~~~”画出描写豆豆眼睛的句子）

4.我会说（照样子写句子）

*例：豆豆有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄。

天上的月亮弯弯的，像____________________________________。

三、参考答案与解析

（一）《小松鼠找花生》

1.我会选

*（1）B解析：文章开头第一句就写了“小松鼠在树林里找吃的。”

*（2）C解析：文中提到“花生地里的花生开花了，一朵朵金黄色的小花”。

*（3）B解析：短文最后一句“小松鼠感到很奇怪”。

2.我会填

*（1）这是什么花呀？解析：直接从文中“小松鼠问鼹鼠：‘这是什么花呀？’”找到答案。

*（2）冬天解析：文中鼹鼠说花生很好吃后，小松鼠想“留着冬天吃”。

3.我会答

*因为花生是长在地下的，小松鼠只看到了地面上的部分，没有想到花生果实在地下。解析：这是一个生活常识，也是本文的趣味点。小松鼠不知道花生是长在土里的，所以他只在地面上找，自然找不到。

（二）《可爱的小狗》

1.我会判

*（1）×解析：短文开头就说“我家有一只可爱的小狗，它的名字叫‘豆豆’。”所