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初中生物创新教学策略研究：以实验操作为例论文

**摘要**

本文以初中生物实验教学为切入点，针对传统教学中实验内容固化、过程机械、评价单一等问题，结合新课改核心素养导向与信息化时代背景，探索创新教学策略。通过分析传统实验教学的现实困境与创新需求，提出以学生为主体、以探究为内核的实验操作优化路径，旨在激发学生学习兴趣，培养科学思维与实践能力，为初中生物实验教学改革提供可操作的实践参考。

**关键词**初中生物；实验教学；创新策略；核心素养；实验操作

一、背景分析

（一）传统实验教学的现实困境

1.实验内容固化，学生主体性被边缘化

在初中生物实验教学中，我们常常看到这样的场景：教师按照