2025广东中山市东凤中学招聘临聘教师（东凤中学）备考试题及答案详解（必刷）.docxVIP

2025广东中山市东凤中学招聘临聘教师（东凤中学）备考试题

第一部分单选题(50题)

1、5岁的未成年人属于无民事行为能力人，其实施民事法律行为需由监护人代理，此种代理属于（）。

A.法定代理

B.意定代理

C.委托代理

D.指示代理

【答案】：A

【解析】本题可根据不同代理类型的定义来判断5岁未成年人与其监护人之间的代理属于哪种类型。法定代理是指根据法律的直接规定而产生的代理关系。这是为了保护无民事行为能力人或限制民事行为能力人的合法权益而设立的。《中华人民共和国民法典》规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。本题中5岁未成年人属于无民事行为能力人，其监护人代理其实施民事法律行为是基于法律的直接规定，所以此种代理属于法定代理。意定代理，也称为委托代理，是指基于被代理人的委托授权而发生的代理。它是由被代理人通过委托的意思表示将代理权授予代理人，强调被代理人的意思自治。而本题中并非基于被代理人（5岁未成年人）的委托授权，不符合意定代理和委托代理的特征。指示代理并非我国法律规定的代理类型。综上，5岁未成年人的监护人代理其实施民事法律行为属于法定代理。

2、社会主义思想道德建设的核心是（）。

A.集体主义

B.个人主义

C.自我修养

D.为人民服务

【答案】：D

【解析】社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，这是由我国社会主义的经济基础、政治制度和思想文化所决定的。我国是人民当家作主的社会主义国家，为人民服务体现了社会主义道德的根本性质和价值导向，是社会主义经济基础和人际关系的客观要求，也是社会主义市场经济健康发展的要求。集体主义是社会主义思想道德建设的原则，它强调集体利益和个人利益的辩证统一，主张集体利益高于个人利益，同时重视和保障个人的正当利益。个人主义是以个人利益为出发点和归宿的一种思想体系和道德原则，它与社会主义思想道德建设的要求相悖。自我修养是个人提高自身道德素质的重要途径，但并非社会主义思想道德建设的核心。所以本题正确答案是为人民服务。

3、李某发现自己2岁的孩子经常哭闹且身上有伤痕，安装监控后发现是保姆钱某打骂所致。李某欲起诉钱某，钱某再三道歉，最终双方签订调解协议，由钱某赔偿李某五万元，李某不再追究。据此判断下列选项正确的是（）。

A.赔偿金额过大，调解协议无效

B.此案中的调解有效，但只具有民事合同性质

C.此案中，如果双方同意可通过仲裁解决纠纷

D.如果诉讼，钱某可以委托辩护人帮助自己诉讼

【答案】：B

【解析】该题的关键在于分析每个说法是否符合法律规定。在民事纠纷中，当事人双方可以自行协商并达成调解协议。只要调解协议是双方真实意思的表示，且不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗，那么该调解协议就是有效的。李某与钱某签订的调解协议，是双方在钱某再三道歉后自愿达成的，由钱某赔偿李某五万元，不存在违反法律规定的情形，赔偿金额的多少是双方协商的结果，不能仅仅因为赔偿金额大就认定调解协议无效。民事调解协议具有民事合同的性质，它是双方当事人之间就民事权利义务关系达成的一种约定。一旦双方签订并生效，就对双方具有法律约束力，双方都应当按照协议的约定履行自己的义务。此案中的调解是双方自愿达成的，且不违反法律规定，所以是有效的，并且只具有民事合同性质。仲裁是指双方当事人根据事先或者事后达成的仲裁协议，将争议提交给仲裁机构进行裁决的一种纠纷解决方式。但是，仲裁主要适用于平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷。而此案涉及的是人身侵权纠纷，不属于仲裁的适用范围，因此不能通过仲裁解决纠纷。在民事诉讼中，帮助当事人进行诉讼的是诉讼代理人，而辩护人是在刑事诉讼中，受犯罪嫌疑人、被告人的委托或者法律援助机构的指派，为犯罪嫌疑人、被告人提供法律帮助的人。钱某与李某之间的纠纷是民事纠纷，如果诉讼，钱某应委托诉讼代理人帮助自己进行诉讼，而不是辩护人。综上，正确的说法是此案中的调解有效，但只具有民事合同性质。

4、提出“师夷长技以制夷”口号的是（）。

A.林则徐

B.魏源

C.左宗棠

D.张之洞

【答案】：B

【解析】“师夷长技以制夷”是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张。该主张倡导学习西方先进的科学技术，以抵御西方列强的侵略。林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，他组织翻译西方书刊等，主要贡献在于开启了向西方学习的风气，但并非“师夷长技以制夷”这一口号的提出者。左宗棠是晚清重要的军事家、政治家，他主要在收复新疆、洋务运动等方面有突出贡献。张之洞也是洋务派代表人物之一，提出了“中学为体，西学为用”的主张。所以提出“师夷长技以制夷”口号的是魏源。

5、江西冶铜业历史悠久，德兴（）所著的《浸铜要略》专著问世，是对世界冶金史