大班美术刮腊画烟火教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术刮腊画烟火教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课内容《大班美术刮腊画烟火》属于幼儿园大班美术领域，旨在通过刮蜡画的形式，让学生体验传统美术的趣味性，培养学生的审美能力和动手操作能力。该内容与《幼儿园教育指导纲要》中关于艺术教育的目标相契合，旨在提高幼儿的美术素养和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容作为美术教学的重要组成部分，与前后的知识关联紧密，为幼儿提供了丰富的美术创作体验。

学情分析：大班幼儿已具备一定的美术基础，对色彩和形状有初步的认识，但对刮蜡画的技法掌握有限。他们好奇心强，善于模仿，但也容易受到外界干扰。本课教学应充分考虑学生的认知特点，关注他们的兴趣倾向，针对可能存在的学习困难，如对颜色搭配的把握不准确、操作过程中的耐心不足等问题，设计合理的教学策略。

教学目标与策略：本课的教学目标包括：1.让学生了解刮蜡画的制作方法，掌握基本技法；2.培养学生的审美能力和创造力；3.增强学生的动手操作能力和团队合作精神。为实现这些目标，教师可采取以下策略：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.分步示范，引导学生掌握刮蜡画技法；3.鼓励学生发挥想象，创作个性化的作品；4.注重评价，关注学生的进步与成长。

二、教学目标

知识的目标：说出刮蜡画的制作步骤，列举至少三种颜色搭配的规律，解释刮蜡画的基本技法及其在美术创作中的作用。

能力的目标：设计一幅刮蜡画作品，能够独立完成从构思到完成的整个过程，评价作品的颜色搭配和整体效果。

情感态度与价值观的目标：在创作过程中表现出对美术活动的热爱，培养耐心和细致的观察力，形成对传统文化艺术的尊重和传承意识。

科学思维的目标：通过观察和分析，提出问题，并尝试用刮蜡画的形式进行解答，发展创造性思维和解决问题的能力。

科学评价的目标：能够评价自己的作品和同伴的作品，运用美术知识和审美标准进行合理评价，提高自我评价和他人评价的能力。

三、教学重难点

重点：掌握刮蜡画的制作步骤和基本技法，能够独立完成作品创作。

难点：颜色搭配的合理性和创意性，以及耐心细致的操作过程，需要引导学生克服操作中的困难，提高艺术表现力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，2种刮蜡画工具，3种颜色搭配图表，以及4个相关的视频资料。学生需提前收集有关烟火的图片和故事，并准备画纸和彩色蜡笔。此外，教室环境布置应考虑学生分组讨论的空间，并设计清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

5.1导入

时间预估：5分钟

1.情境创设：教师通过展示烟花表演的视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频展示不同类型、不同色彩的烟花，引导学生观察烟花的形状、颜色和动态。

2.问题提出：教师提问：“同学们，你们刚才看到的烟花表演中，有哪些颜色？它们是如何组合在一起的？”

3.学生回答：学生自由发言，分享自己观察到的烟花颜色和组合。

4.教师总结：教师总结学生回答，并引入本节课的主题：“今天，我们将学习如何用刮蜡画的方式，创作出属于自己的烟花作品。”

5.2新授

时间预估：20分钟

1.刮蜡画介绍：教师简要介绍刮蜡画的历史、特点和制作方法。

2.技法讲解：

教师演示刮蜡画的基本技法，包括如何使用刮刀、如何控制力度和速度等。

学生跟随教师进行练习，教师个别指导。

3.颜色搭配：

教师展示颜色搭配的案例，引导学生分析颜色之间的关系。

学生分组讨论，尝试设计自己的烟花颜色搭配方案。

4.创作引导：

教师讲解如何根据烟花的特点，设计刮蜡画的构图和细节。

学生根据教师讲解，开始创作自己的烟花作品。

5.3巩固

时间预估：15分钟

1.作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作过程和心得体会。

2.评价与反馈：

教师对学生的作品进行评价，包括颜色搭配、构图和细节等方面。

学生之间互相评价，提出改进建议。

3.问题解答：教师解答学生在创作过程中遇到的问题，帮助学生克服困难。

5.4小结

时间预估：5分钟

1.回顾总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结刮蜡画的特点和创作方法。

2.反思与展望：教师引导学生反思自己的创作过程，鼓励学生在今后的美术活动中继续探索和实践。

5.5作业

时间预估：5分钟

1.作业布置：教师布置课后作业，要求学生创作一幅以“烟花”为主题的刮蜡画作品。

2.作业要求：作品要求色彩搭配合理，构图完整，具有一定的创意性。

3.作业提交时间：下节课课前提交。

5.6教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。同时，教师应注重培养学生的审美能力和创新意识，激发学生对美术活动的热爱。在教学评价方面，教师应采用多元化的评价方式，关注学