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《百合花》教学设计
教学目标设定
在高中语文教学实践中，短篇小说《百合花》作为中国现当代文学史上的经典作品，其教学价值不仅体现在文本本身的文学性上，更在于它能够引导学生深入思考战争背景下的人性光辉与情感纽带。本设计立足于《普通高中语文课程标准》对文学作品阅读的核心要求，将教学目标系统构建为知识、能力与情感三个维度。知识目标着重于帮助学生准确把握小说的时代背景、叙事结构及象征手法，特别是对“百合花”意象的深层解读，避免学生仅停留在情节表面的理解层面。在能力培养方面，重点设计批判性思维训练环节，通过对比分析新媳妇与通讯员的人物塑造差异，培养学生从细节中提炼主题的能
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