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《散文二篇》精品课例八年级上册第四单元

教学设计背景与目标设定

初中语文教学在新课程标准的引领下，正逐步从知识传授型向素养培育型转变。八年级作为初中阶段承上启下的关键学年，学生已具备一定的语言感知能力和文本理解基础，但对文学作品深层意蕴的把握仍显薄弱。尤其在散文教学中，如何引导学生由“读通”走向“读懂”，再由“读懂”迈向“读透”，成为一线教师亟需破解的教学难题。

本课例聚焦统编版语文教材八年级上册第四单元中的《散文二篇》，即严文井的《永久的生命》与罗素的《我为什么而活着》，旨在通过系统化、情境化、任务驱动式的教学设计，帮助学生深入理解哲理散文的思想内涵，掌握其