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2025年赣州市南康区高中学校公开选调区内教师笔试备考试题附答案详解(黄金题型).docx

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2025年赣州市南康区高中学校公开选调区内教师笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、在各类公文中,()的权威性和强制性最为显著。

A.决定

B.命令

C.规定

D.决议

【答案】:B

【解析】在公文中,不同文种有不同特点和效力。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项。规定并不是法定公文文种。而命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。命令是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文,它具有最高的权威性和强制性,其他文种效力都不如其高。所以最具权威性和强制性的公文是命令。

2、宋某潜入王某居住的房间窃取钱物,被王某发现后,王某欲抓住宋某扭送派出所,宋某反抗并将王某制服,后宋某被抓捕,此时宋某涉嫌()。

A.盗窃罪

B.抢劫罪

C.抢夺罪

D.诈骗罪

【答案】:B

【解析】本题可根据不同罪名的定义及构成要件,结合题干中宋某的行为来进行分析。在盗窃罪中,行为人通常是以秘密窃取的方式获取他人财物,重点在于秘密性且一般不使用暴力手段抗拒抓捕。而题干中宋某起初实施了潜入房间窃取钱物的行为,但在被王某发现后,其行为发生了转化。抢劫罪是指以非法占有为目的,对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法,强行将公私财物抢走的行为。根据《中华人民共和国刑法》规定,犯盗窃、诈骗、抢夺罪,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照抢劫罪的规定定罪处罚。在本题中,宋某在实施盗窃行为被发现后,为抗拒抓捕而将王某制服,使用了暴力手段,其行为符合转化型抢劫罪的构成要件。抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为。该罪侧重于乘人不备、公然夺取财物,且一般不使用针对人身的暴力手段,与宋某使用暴力制服王某的行为不符。诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。其核心在于通过欺骗手段使被害人基于错误认识而处分财产,而本题中宋某并未使用欺骗手段获取财物,而是采用盗窃及暴力手段。综上,宋某涉嫌抢劫罪。

3、甲驾驶一辆越野车在道路上横冲直撞,撞翻了数辆他人汽车,导致2人死亡。甲的行为应构成()。

A.交通肇事罪

B.以危险方法危害公共安全罪

C.故意杀人罪

D.危险驾驶罪

【答案】:B

【解析】本题可根据各罪名的构成要件来判断甲的行为应构成的罪名。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。该罪通常是过失犯罪,行为人主观上并不希望危害结果的发生。而本题中甲驾驶越野车在道路上横冲直撞,这种行为表明其并非是由于疏忽大意或过于自信等过失导致事故发生,而是具有主观故意,因此不构成交通肇事罪。以危险方法危害公共安全罪是指使用与放火、决水、爆炸、投放危险物质等危险性相当的其他危险方法,危害公共安全的行为。甲驾驶越野车在道路上横冲直撞,撞翻了数辆他人汽车并致2人死亡,这种行为已经对不特定多数人的生命、财产安全造成了严重威胁,符合以危险方法危害公共安全罪的构成要件。故意杀人罪是指故意非法剥夺他人生命的行为。其通常针对的是特定的个人。而本题中甲的行为是在公共道路上横冲直撞,危害的是不特定多数人的安全,并非针对特定的对象实施故意杀人行为,所以不构成故意杀人罪。危险驾驶罪是指在道路上驾驶机动车,追逐竞驶,情节恶劣的;醉酒驾驶机动车的;从事校车业务或者旅客运输,严重超过额定乘员载客,或者严重超过规定时速行驶的;违反危险化学品安全管理规定运输危险化学品,危及公共安全的行为。甲的行为并不符合危险驾驶罪所列举的情形,所以不构成危险驾驶罪。综上,甲的行为应构成以危险方法危害公共安全罪。

4、我国少数民族大多能歌善舞,其中“冬不拉”是()的传统乐器。

A.朝鲜族

B.维吾尔族

C.哈萨克族

D.蒙古族

【答案】:C

【解析】该题主要考查对我国少数民族传统乐器的了解。冬不拉是哈萨克族的传统弹拨乐器,在哈萨克族人民的生活中占据着重要地位,常用于自弹自唱、独奏以及乐器合奏。朝鲜族的传统乐器有伽倻琴、长鼓等;维吾尔族的传统乐器有都塔尔、热瓦普等;蒙古族的传统乐器有马头琴等。因此正确答案应选描述哈萨克族的选项。

5、科学发展观的核心是()。

A.发展

B.全面、协调、可持续

C.以人为本

D.改革创新

【答案】:C

【解析】科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。其第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。发展是科学发展观的第一要义,而不是核心。全面、协调、可持续是科学发展观的基本要求。改革创新并

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