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未成年人法律保护教育教案

引言：守护明天的太阳——未成年人法律保护的重要性

未成年人是国家的未来、民族的希望，他们的健康成长直接关系到社会的和谐稳定与长远发展。然而，由于生理和心理发育尚未成熟，未成年人在认知能力、辨别是非能力和自我保护能力方面均存在不足，更容易受到各种不良因素的侵害，也更容易在不经意间触碰法律的红线。因此，对未成年人进行系统、全面的法律保护教育，不仅是提升其自我保护意识和能力、预防未成年人违法犯罪的关键举措，更是落实国家法治建设、培养合格公民的基础性工程。本教案旨在通过生动的讲解、互动的讨论和贴近生活的案例分析，帮助未成年人了解自身享有的合法权益，认识身边可能存在的法律风险，学会运用法律武器维护自身权益，并树立正确的法治观念和行为准则。

一、教学对象

初中年级学生（可根据实际情况调整内容深度与案例选择，适用于对青少年进行普法教育）

二、教学目标

1.知识与技能：

*了解《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律的基本概念和立法宗旨。

*掌握未成年人享有的主要合法权利（如生命健康权、受教育权、人格尊严权、隐私权等）。

*初步认识未成年人常见的权益侵害类型（如校园欺凌、家庭暴力、性侵害、网络侵害等）及其应对方法。

*知晓在自身权益受到侵害时，寻求帮助的途径和方式（如告知家长、老师，拨打求助电话，向相关部门投诉等）。

2.过程与方法：

*通过案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，增强对法律知识的理解和应用能力。

*培养学生观察社会现象、辨别是非曲直的能力，提升自我保护的实践技能。

3.情感态度与价值观：

*增强学生的法律意识和法治观念，树立“法律面前人人平等”的思想。

*培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的良好品德。

*激发学生对自身权益的珍视和维护的主动性，同时培养对他人的关爱和社会责任感。

三、教学重点与难点

*教学重点：未成年人主要合法权利的认知；常见权益侵害的识别与应对；求助途径的掌握。

*教学难点：如何将抽象的法律条文与未成年人的现实生活紧密结合，使其真正理解并学会运用法律武器保护自己；如何引导学生在面对侵害时既能勇敢维权，又能采取恰当、安全的方式。

四、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含案例、法律条文节选、图片、短视频等）；设计讨论问题和情景模拟剧本；准备相关法律宣传资料。

2.学生准备：预习相关法律常识（如有条件）；鼓励学生思考自己身边可能存在的安全隐患或权益问题。

五、教学过程

第一环节：导入新课——法律，我们身边的保护伞（约5分钟）

*活动方式：提问导入或短视频导入。

*提问示例：“同学们，当你们在商店里看到喜欢的玩具，不付钱就拿走会怎么样？”“如果有人强迫你做你不愿意做的事情，你会怎么办？”

*短视频：播放一段简短的、与未成年人权益保护相关的公益宣传片或动画片段。

*教师引导：从学生的回答或视频内容出发，引出“法律”的概念，强调法律并非遥不可及，它就像一把保护伞，时刻在我们身边，保护着我们的健康成长。特别是对于未成年人，国家和社会给予了特殊的关爱和保护。

*揭示课题：今天，我们就一起来学习《未成年人法律保护》这一课，了解我们未成年人究竟享有哪些权利，以及如何运用法律来保护自己。

第二环节：认识法律——未成年人的“护身符”（约15分钟）

*1.什么是未成年人？

*教师讲解：明确我国法律规定的未成年人年龄界限（未满十八周岁的公民）。

*2.保护未成年人的专门法律知多少？

*教师讲解与PPT展示：重点介绍《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，简要提及《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国义务教育法》等与未成年人权益相关的法律。

*强调：这些法律的制定和实施，体现了国家对未成年人的特殊、优先保护原则。

*3.未成年人享有哪些基本权利？（重点内容）

*情境案例分析与讨论：

*案例一（受教育权）：“小明的父母因为家庭经济困难，想让刚上初中的小明辍学外出打工，补贴家用。小明应该怎么办？”

*引导学生讨论：小明父母的做法对吗？小明有权利继续上学吗？根据是什么？

*教师总结：受教育权是未成年人的一项基本权利。《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

*案例二（生命健康权与人格尊严权）：“在校园里，小强因为身材瘦小，经常被高年级同学李某打骂、取侮辱性绰号，甚至被勒索钱财。”

*引导学生讨论：李某的行为侵犯了小强的哪些权利？小强感到害怕，不敢告诉老师和家长，这样对吗？

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