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《我是小小安全员》教学设计

教学目标：

1、?了解居家安全中哪些情况会引起怒灾，知道灭火常识，掌握逃生的技能。

2、?感受火灾的危害性，有较强的防范意识。

3、?结识居家安全的重要性，知道要从小事做起，防止劫难的发生。

重点：

１、知道家庭生活中容易出现火灾的隐患，从而做到防患于未然。

２、具备在居家时碰到火灾的抢救知识。

难点:

1、结识火灾的危害性并有较强的防范意识。

2、具备在劫难发生时“处事不惊,冷静解决”的心理素质。

教学过程:

一、导入

师：生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸,給我们的生命和财产带来损失。生命只有一次，我们必须珍爱生命,关注安全,掌握一定的安全知识，学会自护自救的本领，让劫难远离我们。今天我们要学习的第四单元的主题就是——安全伴我行。

师:从我们呱呱坠地开始,家是呵护我们成长的港湾，但意外伤害经常就发生在家庭生活中，老师想问问同学们在家里谁碰到过这么或那样的危险情况呢？

学生谈话交流。

师:刚才几位同学说的情况多危险啊!看来居家生活我们就要从小事做起,防止劫难的发生。人人争做小小安全员。(板书課题。）

[设计阐明：明确单元主题，贴近生活，唤起学生的安全意识。]

二、学习

1.师:一方面我们要说“火”,人们的生活离不开火。但假如不妥使用火或者不对的管理火，就会发生火灾,严重威胁人们的生活。

(教师出示課件:“火灾事故图片及相关数据报道”。)

师:看了这些数据和图片，同学们你们有什么感想?

小结：大火无情,劫难不仅給我们的生命和财产带来损失,更給人们的心灵带来了巨大的创伤。许多人在火灾中痛失了亲人,悲痛万分!同学们，今天我们就来学习某些居家安全常识,让我们珍爱生命,关注安全。

［设计阐明：用触目惊心的火灾画面以及火灾事实报道,給小朋友以心灵的震撼，深切感受到居家安全重要性。]

2.师：居家生活中,你知道哪些情况会引起火灾？

学生列举事例:如玩火、用电、烟头、点蚊香、液化气罐、放鞭炮等。

师：生活中稍有不慎就会引起怒灾。

［设计阐明：贴近生活,了解居家中发生意外的因素。］

３.师:假如家中不慎起火或是发生火灾该怎么办?学生交流。

师:我们来了解某些灭火器。

（１）学生简介自已了解到的灭火器的种类和用途,以及使用的方法。

（２)教师播放动画片段补充简介灭火器的常识。（出示課件:“灭火器的常识”)

师:人们发现火灾后,往往只想到用灭火器来灭火,其实我们身边有许多像水之类的“灭火剂”可以运用。请同学们阅读課本7２页，看看碰到不一样的火灾情况，选择如何的灭火方式最为适宜。

学生自主阅读課本７2页。

教师考考学生:煤气罐着火该如何灭火?……

教师简介灭火的其余方法：湿布、锅盖、沙土。原理:隔绝氧气。

４.学习如何报火警

师:火灾发生后，而且火势很大，这些灭火器不能灭火，该怎么办呢？

（教师播放动画演示：“拨打1１9火警电话”。）

学生情境模拟演示报火警。

５．学会逃生

师：家中起火了,当火势加剧时，切记要以“逃生”为第一原则。

教师播放动画:“火灾逃生演示”。

学生观看“逃生动画演示”并讨论逃生时该注意些什么。

[设计阐明：情境模拟报警有利于学生掌握报警常识。让学生主动参加到逃生讨论中,在学生原有的安全常识基础上进行方法提高。]

小结:同学们，家中起火莫慌张，从容镇静保安全。

三、拓展

1、师：居家生活中你还知道其余安全小常识吗？課后收集居家安全生活小常识。

２、调查家中相关设备的使用情况,做好记录,完成課本73页表格。

总结:生活无小事,处处要留心。让我们争做小小安全员，行动起来，让意外伤害远离我们,让痛苦劫难远离我们,让我们平安愉快的度过每一天。

板书:

我是小小安全员

火灾：灭火器

“逃生”水、湿被、锅盖,土

拨打“119”

《我是小小安全员》教学反思

《我是小小安全员》是浙教版《品德与社会》五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一課，经过某些常见的安全隐患镜头，启发学生思考在平常生活中应该注意什么,并结识到居家安全的重要性，知道居家安全要从小事做起。本堂課,我力图实现如下两点：1、树立学生的安全意识。2、让学生掌握某些发生火灾的自护自救方法。

经过自已上課,感受较深,反思如下：

1、在导入环节,经过让学生交流居家生活的安全隐患，感受居家生活安全的重要性时，課堂出现了沉默，我及时提醒学生:平时在家里你帮妈妈做家务事：妈妈会关照你注意什么？此时,孩子们的思维一下活跃起来，想到了自已在居家生活中碰到过的某些危险情况。从这里我深刻结识到一堂課中，教师的引导起着至关重要的作用,教师不单单要有充分的预设，更重要的是要引导学生走入你的预设，得到理想的生成。

２、課堂教学力求紧密联络生活

新課的第一环节,出示“火灾事故图片及相关数据报道”,经过某些火灾伤亡和因为火灾