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大班主题一寸虫去秋游教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的相关要求，设计了一节以“一寸虫去秋游”为主题的户外活动课程。本课内容是单元活动中的一部分，旨在通过秋游活动，让学生亲近自然，体验季节变化，培养对大自然的热爱和探索精神。在课程体系中，本节课起到巩固学生生活经验、提升感官体验、增强合作意识的作用。核心概念包括季节的变化、自然环境的观察、以及与同伴的合作交流。

二、学情分析

大班学生已具备一定的户外活动经验，对自然现象有一定的了解，但观察力和表达能力仍需进一步提高。他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但在户外活动中可能存在注意力分散、缺乏安全意识等问题。本节课需关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣和需求，提供多样化的学习体验。具体分析如下：学生已有的知识储备包括对季节、动植物的基本认识；生活经验方面，他们对户外活动有一定了解，但对秋游活动的具体内容和流程可能缺乏清晰认知；技能水平上，学生的观察力和表达能力有待提升；认知特点表现为好奇心强、注意力容易分散；兴趣倾向多样，部分学生可能对自然观察不感兴趣；可能存在的学习困难包括安全意识不足、合作能力较弱。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：1.让学生通过秋游活动，观察秋天的自然景象，了解季节变化；2.培养学生观察、表达、合作等综合能力；3.增强学生热爱大自然、保护环境的意识。达标水平要求学生在活动中积极参与，能主动观察、表达自己的发现，能与同伴合作完成任务。通过本节课的学习，学生应达到以下水平：1.能识别几种常见的秋季节气变化；2.能用语言或绘画等方式表达对秋天的观察和感受；3.在户外活动中能注意安全，与他人友好合作。

二、教学目标

1.知识目标

能说出秋天的特征，如落叶、果实等。

列举几种常见的秋季节气变化，如秋风、秋霜等。

2.能力目标

通过观察和记录，设计一份秋游记录表。

能与同伴合作，共同完成秋游任务。

3.情感态度与价值观目标

体验秋游的乐趣，培养对大自然的热爱。

增强环保意识，尊重和保护自然环境。

4.科学思维目标

能通过观察、比较、分析等方式，发现秋天的变化规律。

发展对自然现象的探究能力和问题解决能力。

5.科学评价目标

能对秋游活动中的发现进行评价和反思。

能用恰当的方式表达自己的观点，并接受同伴的评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和记录秋天的自然现象，提升对季节变化的认知；教学难点则在于培养学生的合作能力和表达能力，特别是在户外活动中如何与他人沟通和协作，以及如何用语言描述自己的观察和感受。这些难点源于学生对于自然环境的直接体验不足和表达技巧的缺乏，需要通过具体情境和实践活动来逐步克服。

四、教学准备

为了确保“大班主题一寸虫去秋游教案”的教学效果，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含秋游主题的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及音频视频资料以丰富学生的感官体验。同时，设计任务单和评价表，以便学生在活动中有所指引和自我反思。此外，还需考虑教学环境，如安排小组座位，提前设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。学生方面，建议他们预习相关教材内容，收集秋游相关的资料，并准备好画笔等学习用具。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于秋天景色的视频，引导学生观察画面中的变化，并提问：“同学们，你们看到了秋天的哪些变化？你们知道为什么会有这些变化吗？”

学生活动：学生观看视频，并积极回答问题。

即时评价标准：学生能够正确描述秋天的变化，并初步了解季节变化的原因。

新授（30分钟）

任务一：探索秋天的秘密（8分钟）

教学目标：通过观察和记录，让学生了解秋天的特征。

教师活动：

1.引导学生分组，每组准备一个记录本和画笔。

2.指导学生观察校园内的秋景，如落叶、果实等。

3.鼓励学生用画笔记录下自己的观察结果。

4.组织学生分享自己的观察，并提问：“你们发现了哪些秋天的秘密？”

学生活动：

1.学生分组，每组选择一个观察点。

2.学生观察秋景，并用画笔记录。

3.学生分享自己的观察，并尝试解释原因。

即时评价标准：学生能够观察到秋天的特征，并能够用简单的语言描述。

任务二：秋天的故事（10分钟）

教学目标：通过阅读故事，让学生了解秋天的习俗和文化。

教师活动：

1.讲述关于秋天的故事，如《一寸虫去秋游》。

2.在故事中提问，引导学生思考故事中的秋天气象和习俗。

3.分享故事中的秋游活动，如摘苹果、赏菊等。

学生活动：

1.学生认真听故事，并思考问题。

2.学生分享自己对故事的感受和想法。

即时评价标准：学生能够理解故事内容，并能够分享自己的感受。

任务三：秋天