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2025年学历类自考市政学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、制定个别化教育计划（IEP）的主要责任主体是

A.家长单独完成

B.班主任与特教老师共同制定

C.学科教师独立设计

D.管理部门直接颁布

2、评估自闭症儿童认知功能最常用的工具是

A.韦氏儿童智力量表

B.ABAS-3（适应性行为评估系统）

C.普通话测试

D.观察记录表

3、融合教育中全纳理念要求

A.普通教室完全替代专用教室

B.优先保障普通儿童学习环境

C.特殊儿童接受个性化支持

D.取消特殊教育专业教师配置

4、感觉统合训练对哪种障碍儿童最有效

A.注意缺陷多动障碍（ADHD）

B.重度智力障碍

C.自闭症

D.听力损失

5、《残疾人教育条例》规定特殊教育学校师生比

A.1:15

B.1:20

C.1:25

D.1:30

6、学前特殊儿童语言干预的关键期是

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

7、针对脑瘫儿童运动康复的首选疗法是

A.物理治疗（PT）

B.运动疗法（MT）

C.放松训练

D.电刺激治疗

8、学前孤独症儿童社交能力培养应侧重

A.自我意识训练

B.模仿游戏引导

C.规则意识建立

D.情绪识别训练

9、特殊儿童教育中过渡教育阶段通常指

A.学前向小学衔接

B.残疾等级认定阶段

C.职业能力评估期

D.家校沟通协调期

10、《残疾人教育条例》规定，融合教育的主要实施主体包括哪些？

A.学校和家庭

B.社区和医疗机构

C.学校、家庭和社区

D.教育局和卫健委

11、学前特殊儿童教育中常用的评估工具PEP-3主要评估哪类能力？

A.智力与认知

B.日常生活技能

C.运动与沟通

D.社会适应

12、制定个别化教育计划（IEP）的主要依据是？

A.家长意愿

B.个体评估结果

C.教师经验

D.政策文件

13、特殊儿童康复训练应遵循的核心理念是？

A.医疗干预优先

B.非医疗化、生活化

C.环境改造为主

D.早期干预

14、特殊教育资源中心的核心职能不包括？

A.提供专业评估

B.培训普通教师

C.建设无障碍设施

D.制定教育政策

15、学前特殊儿童过渡服务阶段的主要目标是？

A.实现完全融合

B.平稳衔接学段

C.提高家长收入

D.扩大班级规模

16、家庭参与特殊教育的主要方式不包括？

A.共同制定教育计划

B.定期参加学校会议

C.自行购买高价教具

D.配合康复训练

17、针对自闭症儿童的语言干预常用方法不包括？

A.结构化教学

B.游戏疗法

C.强制指令训练

D.观察记录法

18、《残疾人保障法》规定，残疾儿童少年接受义务教育年龄为？

A.6-9岁

B.7-15岁

C.3-6岁

D.5-12岁

19、特殊教育教师职责不包括？

A.设计个性化课程

B.申请康复设备

C.制定教学大纲

D.组织家长培训

20、学前特殊儿童教育中，评估儿童发展水平最常用的方法是？

A.观察法

B.评估量表

C.行为记录

D.个别化教育计划

21、针对自闭症学前儿童，干预措施中最重要的原则是？

A.渐进式训练

B.自然情境教学

C.结构化课程

D.家校合作

22、《残疾人保障法》规定，6-14岁残疾儿童接受教育的权利由哪个机构保障？

A.地方政府

B.残联

C.教育局

D.乡镇政府

23、学前特殊儿童感觉统合训练的主要目标是？

A.提升认知能力

B.改善运动协调

C.增强语言表达

D.促进社会适应

24、针对发育迟缓儿童，制定IEP时需优先考虑的内容是？

A.适应性行为

B.普通教育环境

C.评估结果

D.家长意见

25、学前特殊教育中，融合教育最关键的保障条件是？

A.教师培训

B.资源教室

C.教育公平立法

D.家长参与

26、学前多重障碍儿童（如智力+听力）的评估需特别注意？

A.通用评估工具

B.多学科团队协作

C.早期干预

D.个别化课程

27、《特殊教育法》规定，随班就读的残疾儿童占比不得低于？

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

28、自闭症儿童社交技能训练中，最有效的策略是？

A.角色扮演

B.模板教学

C.正向行为支持

D.游戏疗法

29、学前儿童孤独症谱系障碍的早期预警信号不包括？

A.社会互动少

B.规则意识强

C.兴趣狭窄

D.回避目光接触

30、学前特殊儿童教育中，融合教育的