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2025年10月教育心理学考试模拟题及答案（附解析）

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家()的实验证明了这一点。

A、费德

B、切拨曼

C、佩奇

D、塞利格曼

正确答案：C

答案解析：美国心理学家佩奇的实验证明了教师对学生的学习结果进行适当的评价具有激励强化作用。他将学生的作文分成三组，第一组只给评语不给分数；第二组既给评语又给分数；第三组只给分数不给评语。结果发现，第二组的成绩最好，第一组次之，第三组最差。这表明，适当的评价能够激发学生的学习动力，提高学习效果。

2.保持时间在一分钟之内的记忆是()

A、形象记忆

B、长时记忆

C、瞬时记忆

D、短时记忆

正确答案：D

答案解析：短时记忆的保持时间一般在一分钟以内，瞬时记忆保持时间极短，以秒为单位；形象记忆是根据记忆内容的具体形象分类，与保持时间无关；长时记忆保持时间在一分钟以上甚至终身。

3.以下属于程序性知识的是()

A、知道吉林的省会是哪里

B、知道怎样骑自行车

C、知道圆是什么

D、知道北方的气候特点是什么

正确答案：B

答案解析：程序性知识是关于“怎么做”的知识，知道怎样骑自行车属于程序性知识。知道圆是什么、知道吉林的省会是哪里、知道北方的气候特点是什么都属于陈述性知识，是关于“是什么”“为什么”等方面的知识。

4.学习的“倒摄抑