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2025年阜阳市颍泉区选调区内教师笔试考试试题
第一部分单选题(50题)
1、在实施计划并完成任务之后,对已开展的工作进行概括评估的文书属于()
A.总结
B.报告
C.通告
D.纪要
【答案】:A
【解析】总结是在实施计划和完成任务后,对已做工作进行系统回顾、分析和概括评估的文书,它侧重于对工作实践过程的梳理以及经验教训的总结。报告一般是向上级或有关方面汇报工作、反映情况、提出建议等,不一定局限于对已完成工作的评估。通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文。纪要主要是记载会议主要情况和议定事项。所以在实施计划和完成任务后,对已做工作进行概括评估的文书属于总结。
2、下列公文中,存在“属种概念并列”表达问题的是()。
A.鼓动全社会参与减盐、减油、减糖,研究完善盐、油、糖包装标准
B.他们加强了对团员和青年的思想教育
C.领导干部要善于组织指挥平时、战时勤务保障
D.节假日期间,各地区、各部门要妥善安排好安全、保卫等工作
【答案】:B
【解析】在概念的逻辑关系中,属种概念是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系,属种概念并列会造成逻辑上的错误。对于“鼓动全社会参与减盐、减油、减糖,研究完善盐、油、糖包装标准”,减盐、减油、减糖与盐、油、糖并非属种概念关系,不存在属种概念并列问题。“平时、战时勤务保障”是不同时间段的勤务保障方式,它们之间不存在属种关系,这句话没有属种概念并列的问题。“安全、保卫等工作”中的安全和保卫并非属种概念,不存在属种概念并列的表达问题。而“团员”是“青年”这个大概念中的一部分,二者是属种关系,将团员和青年并列表述,属于属种概念并列的表达问题。
3、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,陆游这一名句强调的是()
A.实践是认识的来源
B.实践是推动认识发展的动力
C.实践是认识的目的
D.间接经验毫无用处
【答案】:A
【解析】“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”意思是书本知识有限,要真正理解需亲身实践,强调了实践是认识产生的源头,体现实践是认识的来源。
4、随着弗洛伊德精神分析理论的出现,人们广泛探求天性,以此来解释行为、思想和情感。和亚当·斯密的假设相类似,弗洛伊德认为:人并不是理性的,而是由本能支配的。因此,通过理解人的种种本性,就可揭开人的心灵的秘密。对这段话的正确理解是()。
A.弗洛伊德的观点不同于亚当·斯密
B.弗洛伊德希望通过理解人的本性来揭开心灵的秘密
C.弗洛伊德的愿望是好的,但他无法揭开人性的秘密
D.弗洛伊德精神分析理论是用来揭示感性与理性的关系的
【答案】:B
【解析】第一个说法错误,由“和亚当·斯密的假设相类似,弗洛伊德认为”可知,二者观点相似。第三个说法错误,由“通过理解人的种种本性,就可揭开人的心灵的秘密”可知,人性的秘密不是无法揭开的。第四个说法错误,文段说人不是理性的,而是由本能支配,是为了说明通过理解人的本性揭开人的心灵的秘密,而没有说感性与理性的关系。因此,第二个说法是正确答案。
5、“昼夜更替,四季轮回”是地球自转和公转的结果。这启示我们认识事物要善于()。
A.用发展的观点看问题
B.积极发挥形式的作用
C.坚持内容和形式的统一
D.透过现象看本质
【答案】:C
【解析】“昼夜更替,四季轮回”是我们能直接观察到的自然现象,而这些现象背后的本质是地球的自转和公转。这启示我们在认识事物时,不能仅仅停留在表面的现象上,而要深入探究现象背后所隐藏的本质。用发展的观点看问题侧重于关注事物的变化和发展过程,强调事物是不断运动、变化和发展的,这与从现象到本质的认识过程并无直接关联;积极发挥形式的作用,主要强调形式在事物发展中的作用,未涉及到透过现象探寻本质这一核心内容;坚持内容和形式的统一,重点在于阐述内容与形式之间的相互关系,也并非该题干所强调的认识事物的方法。所以,认识事物要善于透过现象看本质。
6、下列表述错误的是()。
A.特定行为的完成人请求悬赏广告的悬赏人支付报酬的,法院予以支持
B.胎儿具有继承权
C.死者名誉受法律保护
D.10岁的孩子具有一定的民事行为能力
【答案】:B
【解析】根据法律相关规定对各表述分析如下:关于特定行为完成人请求悬赏广告悬赏人支付报酬问题,根据法律规定,悬赏人以公开方式声明对完成特定行为的人支付报酬的,完成该行为的人可以请求其支付,法院会予以支持。对于胎儿继承权,涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的,胎儿视为具有民事权利能力,因此胎儿具有继承权。死者名誉同样受法律保护,任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权,对死者名誉也有相应保护规定。而对于民事行为能力,八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、
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