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文明班评选标准及活动实施操作指南

一、前言：文明班级建设的意义与目标

文明班级是校园精神文明建设的基本单元，是学生成长成才的重要环境，更是学校良好校风、学风形成的基石。开展文明班评选活动，旨在通过科学的标准引导、规范的过程管理和积极的正向激励，激发班级集体的内在活力，提升学生的思想道德素质、科学文化素养和综合行为规范，营造积极向上、团结和谐、勤学善思、文明守纪的育人氛围。本指南旨在为各年级、各班级提供清晰、可操作的评选标准与实施路径，确保评选活动公平、公正、公开，真正发挥其教育引导和价值引领作用。

二、文明班评选标准体系

文明班评选标准应体现全面性、导向性与可操作性，主要涵盖以下维度：

（一）思想引领与价值塑造（权重约25%）

思想引领是文明班级的灵魂。班级应积极开展理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育和中华优秀传统文化教育。

*核心要素：

*理想信念坚定：积极组织参与学校及上级部门部署的主题教育活动，学生思想积极上进，具有正确的世界观、人生观和价值观。

*主题活动有效：定期开展内容丰富、形式多样的班级主题班会，如诚信教育、感恩教育、安全教育等，并有详细记录与良好效果。

*党团建设规范：（如适用）班级团支部/党支部组织健全，活动正常，能发挥模范带头作用。学生积极向党组织靠拢，递交入党申请书人数比例适当。

（二）学风建设与学业发展（权重约25%）

优良学风是班级凝聚力和战斗力的重要体现，也是学生学业进步的保障。

*核心要素：

*学习氛围浓厚：班级整体学习态度端正，勤奋刻苦，上课出勤率高，课堂纪律良好，积极参与课堂互动与讨论。

*学习习惯良好：学生能按时独立完成作业，考试诚信，无作弊行为。鼓励学生参与课外学术科技活动、学科竞赛、创新创业项目等。

*学业表现优良：班级整体学业成绩在同年级中处于中上水平，或呈现稳步提升趋势。学习困难学生得到有效帮扶。

（三）行为规范与道德修养（权重约20%）

行为规范是文明的外在表现，道德修养是文明的内在根基。

*核心要素：

*纪律观念强：严格遵守校纪校规及班级公约，无重大违纪事件发生。学生自觉维护课堂、集会等场合的秩序。

*文明礼仪养成：学生言谈举止文明得体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，公共场所不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

*安全意识牢固：具有较强的安全防范意识和自我保护能力，遵守交通规则、消防安全等规定，班级无安全责任事故。

（四）班级文化与环境建设（权重约15%）

富有特色的班级文化和整洁优美的环境是文明班级的重要标志。

*核心要素：

*班级文化鲜明：有积极向上的班级口号、班训，定期组织健康有益的文体活动、社会实践和志愿服务活动，增强班级凝聚力。

*环境卫生整洁：教室、公共区域（如包干区）保持干净、整洁、有序，物品摆放规范，积极参与校园环境美化活动。

*文化阵地建设：充分利用班级宣传栏、学习园地等阵地，营造积极健康的文化氛围，内容定期更新。

（五）团队协作与集体荣誉（权重约15%）

强大的团队协作能力和强烈的集体荣誉感是文明班级的精神动力。

*核心要素：

*班委作用突出：班委会组织健全，工作得力，能够成为班主任的得力助手和联系同学的桥梁纽带。

*同学关系和谐：班级同学之间团结友爱，互助合作，无欺凌现象，形成良好的人际关系。

*集体荣誉感强：积极参与学校、年级组织的各项集体活动，并能努力争取良好成绩，维护班级和学校荣誉。

三、文明班评选活动实施操作流程

文明班评选活动应遵循公开、公平、公正的原则，按照以下流程规范操作：

（一）筹备启动阶段

1.制定方案：学校德育部门（或学生处、团委）牵头，结合学校实际，制定详细的文明班评选活动方案及本指南所提及的评选标准细则，并报学校主管领导审批。方案应明确评选周期（如每月/每学期/每学年）、评选名额、组织机构、具体流程和奖惩办法。

2.成立机构：成立由学校领导、德育部门负责人、年级组长、班主任代表、教师代表及学生代表（可选）组成的文明班评选工作领导小组和评审小组。领导小组负责统筹协调，评审小组负责具体评审工作。

（二）宣传动员阶段

1.全员学习：通过学校办公会、班主任会、年级学生大会、班会等多种形式，组织师生认真学习文明班评选方案、标准细则及操作流程，确保人人知晓、理解评选的意义、内容和要求。

2.营造氛围：利用校园广播、宣传栏、网站、微信公众号等多种宣传阵地，广泛宣传文明班评选的重要性，报道先进班级事迹，营造“人人争创文明班，班班争当文明集体”的良好氛围。

（三）创建实施与过程指导阶段

1.班级规划：各班级在班主任指导下，组织学生对照评选标准，结合班级实际，制定本班创建文明班的具体计划和措施，明确努力方向和阶