2025年赣州市南康区初中学校公开选调区内教师备考试题带答案详解.docxVIP

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2025年赣州市南康区初中学校公开选调区内教师备考试题

第一部分单选题(50题)

1、公文标题中最恰当的一项是()。

A.《关于在北京市举办招商引资座谈会的请示报告》

B.《住建部关于深化房地产市场整治的指导意见》

C.《关于召开赣州第十届人民代表大会的决定》

D.《汉东市关于开展机关单位整治形式主义的函》

【答案】:B

【解析】首先来看“关于在北京市举办招商引资座谈会的请示报告”,公文里“请示”和“报告”是两种不同文种,不能混用,所以这个标题不恰当。“住建部关于深化房地产市场整治的指导意见”,该标题具备发文机关“住建部”、事由“深化房地产市场整治”和文种“指导意见”,结构完整、表述恰当,符合公文标题规范。“关于召开赣州第十届人民代表大会的决定”,决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,召开人民代表大会一般用“通知”,用“决定”文种不恰当。“汉东市关于开展机关单位整治形式主义的函”,函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项,开展机关单位整治形式主义用“通知”更合适,所以这个标题也不恰当。综上,最恰当的一项是“住建部关于深化房地产市场整治的指导意见”。

2、按照(),能够将管理者划分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。

A.作用

B.管理层次

C.学历

D.能力

【答案】:B

【解析】管理者的分类方式有多种,依据管理层次,可以将管理者分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。高层管理者负责制定组织的总体战略和长远目标;中层管理者主要贯彻执行高层管理者所制定的重大决策,监督和协调基层管理者的工作;基层管理者则是直接指挥和监督现场作业人员,保证完成上级下达的各项计划和指令。而作用通常是描述管理者在组织中所发挥的功能,并非用于这样的分类;学历是管理者的个人学习经历方面的属性,不能作为划分管理者层次的依据;能力虽然是管理者重要的特质,但以能力划分管理者不具有这样典型的层次分类特征。所以应按管理层次将管理者分为高层、中层和基层管理者。

3、下列关于传统国际法领土取得的方式中,不正确的是()。

A.民族自决

B.先占

C.时效

D.割让

【答案】:A

【解析】传统国际法中领土取得的方式主要有先占、时效、添附、割让和征服等。先占是指国家有意识地取得无主地的领土主权;时效是指一国长期、不间断和公开地占有和统治他国部分领土而取得该部分领土的主权;割让是指一国根据条约将本国的领土转移给他国。而民族自决并非传统国际法领土取得的方式,它是现代国际法的一项重要原则,主要强调处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有权自主决定自己的命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家。所以本题不正确的选项所指内容为民族自决。

4、婚纱:新娘:教堂()

A.司机:汽车:公路

B.粉笔:学生:课堂

C.小说:作家:书店

D.军装:士兵:岗哨

【答案】:D

【解析】穿婚纱的新娘在教堂举办婚礼;穿军装的士兵在岗哨站岗。

5、下列关于非正式组织的说法中,不正确的是()。

A.行政机关中的非正式组织是合法组织

B.只有在管理失控时,行政机关内部才会出现非正式组织

C.行政机关内部总是存在着非正式组织

D.非正式组织对于行政机关管理目标的实现具有一定影响

【答案】:B

【解析】非正式组织是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。在行政机关中,非正式组织是一直存在的,并非只有在管理失控时才会出现。它虽然没有正式的规定,但也是合法存在的。而且,该组织的存在对于行政机关管理目标的实现具有一定影响,可能是积极的,也可能是消极的。所以不正确的说法是只有在管理失控时,行政机关内部才会出现非正式组织。

6、国务院办公厅关于2021年部分节假日安排的(),该公文标题中适宜的文种是()。

A.通知

B.通告

C.公报

D.公告

【答案】:A

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。国务院办公厅发布2021年部分节假日安排,是为了让各单位和公众知晓并遵照执行相关节假日安排,使用通知这一文种是合适的。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,通常用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的具体事务,而节假日安排并非局限于一定范围的特定事项。公报适用于公布重要决定或者重大事项,一般用于发布重要会议、重要统计数据等重大内容,节假日安排不属于此类重要决定或重大事项。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,主要针对的是具有重大影响、需要向国内外广泛告知的事项,节假日安排显然不适用公告。所以该公文标题中适宜的文种是通知。

7、要允许不同声音存在,鼓励发表不同意见,并且

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