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幼儿园优质教案幼儿园中班美术教案树叶印画（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为幼儿园中班美术教案——树叶印画，属于《幼儿园教育指导纲要》中“艺术”领域的美术教育内容。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力，同时激发幼儿对自然环境的热爱。通过树叶印画，幼儿可以学习到色彩的搭配、形状的识别以及简单的创作技巧。核心概念包括树叶的形状、颜色和纹理，技能包括手工制作和色彩运用。

2.学情分析

中班幼儿已经具备一定的观察能力和动手能力，对周围的自然环境充满好奇。他们能够识别基本的颜色和形状，对美术活动有较高的兴趣。然而，由于年龄特点，他们可能存在以下学习困难：对树叶形状和纹理的观察不够细致，手工制作时缺乏耐心，色彩搭配不够和谐。因此，教学设计应注重激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时引导他们进行合理的色彩搭配。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

认知目标：认识树叶的形状、颜色和纹理，了解树叶印画的基本步骤。

技能目标：掌握树叶印画的基本技巧，能够独立完成作品。

情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，提高他们的审美能力。

为了实现这些目标，教师可以采取以下教学策略：

情境创设：通过展示树叶图片、实物等，激发幼儿的兴趣。

示范讲解：教师示范树叶印画的基本步骤，并讲解注意事项。

小组合作：鼓励幼儿分组合作，共同完成作品。

评价反馈：对幼儿的作品进行评价，并提出改进建议。

二、教学目标

知识目标

说出树叶的基本形状和颜色。

列举几种常见的树叶种类。

解释树叶印画的基本步骤和技巧。

能力目标

设计一幅具有创意的树叶印画作品。

运用不同的颜色和形状进行树叶印画。

独立完成树叶印画的制作过程。

情感态度与价值观目标

体验创作的乐趣，增强自信心。

欣赏自然之美，培养对大自然的热爱。

尊重他人的作品，学会分享和合作。

科学思维目标

观察树叶的细节，培养细致入微的观察能力。

思考如何将树叶的形状和颜色运用到作品中。

创新在作品中尝试新的创意和技巧。

科学评价目标

评价自己的作品，说出改进的地方。

评价同伴的作品，提出建设性的意见。

反思在创作过程中的收获和不足。

三、教学重难点

重点：掌握树叶的形状和纹理，学习树叶印画的基本步骤和技巧。

难点：灵活运用颜色和形状进行创意树叶印画，培养幼儿的审美和创作能力。难点在于幼儿对色彩的感知和形状的创意组合，需要通过示范、引导和反复实践来逐步克服。

四、教学准备

为了保证教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作至少10张展示不同树叶形状和纹理的图片，准备5套树叶印画材料包，包括水彩颜料、画笔、模板和干净的画纸。同时，准备1份详细的树叶印画步骤指南，以及1张用于展示创作步骤的挂图。此外，还需准备2个计时器，用于小组活动计时。学生需提前收集至少5种不同类型的树叶样本。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动：播放自然风光视频，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。

教师引导：“小朋友们，刚刚看到的视频中有什么？你们看到了哪些不同的树叶？它们是什么样的？”

学生活动：幼儿观看视频，回答教师的问题，描述树叶的特点。

预期行为：幼儿能够说出树叶的基本形状和颜色，对树叶产生兴趣。

2.新授（20分钟）

活动一：树叶观察

教师引导：“现在请小朋友们拿出自己的树叶样本，仔细观察它的形状、颜色和纹理。”

学生活动：幼儿观察树叶，描述其特点。

预期行为：幼儿能够识别树叶的基本形状和颜色，描述树叶的纹理。

活动二：树叶印画基本步骤讲解

教师演示：教师展示树叶印画的基本步骤，包括涂色、压印、晾干等。

学生观察：幼儿观看教师的演示。

预期行为：幼儿能够了解树叶印画的基本步骤。

活动三：树叶印画技巧讲解

教师讲解：教师讲解树叶印画的技巧，如如何选择合适的颜色、如何压印树叶等。

学生听讲：幼儿认真听讲，记录关键技巧。

预期行为：幼儿能够掌握树叶印画的基本技巧。

3.巩固（15分钟）

活动一：树叶印画实践

教师引导：“现在请小朋友们按照刚才学到的步骤和技巧，尝试制作自己的树叶印画。”

学生活动：幼儿动手制作树叶印画。

预期行为：幼儿能够独立完成树叶印画，并运用所学技巧。

活动二：小组合作

教师引导：“请小朋友们分成小组，一起完成一幅更大的树叶印画。”

学生活动：幼儿分组合作，共同完成树叶印画。

预期行为：幼儿能够与同伴合作，共同完成作品。

4.小结（5分钟）

活动：教师邀请几组幼儿展示自己的树叶印画，并请他们分享制作过程中的感受和经验。

教师引导：“小朋友们，刚刚你们的作品都完成得非常棒！你们觉得树叶印画有什么特别的地方？你们在制作过程中遇到