2025年安庆市岳西县选调高中教师考试笔试试题附答案详解（名师推荐）.docxVIP

2025年安庆市岳西县选调高中教师考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、制作馒头等面食时需要苏打水，以下哪一项是小苏打的学术名称？（）

A.氯化钠

B.氢氧化钠

C.碳酸氢钠

D.碳酸钠

【答案】：C

【解析】本题主要考查化学物质的学术名称与常见用途对应关系的知识点。正确作答本题，需要对每个选项所涉及的化学物质有准确的认知。氯化钠是日常生活中食用盐的主要成分，它在维持人体生理平衡等方面有重要作用，但并非制作馒头等面食所用小苏打的学术名称。氢氧化钠是一种具有强腐蚀性的强碱，在工业生产等领域有广泛应用，但因其强腐蚀性不能用于食品制作，更不是小苏打的学术名称。碳酸氢钠是小苏打，它在加热时会分解产生二氧化碳气体。在制作馒头等面食的过程中，面团受热时，碳酸氢钠分解产生的二氧化碳会使面团膨胀，从而使馒头等面食变得松软多孔，所以它符合题目要求。碳酸钠又称纯碱、苏打，虽然也可用于食品工业，但它不是小苏打，其性质和用途与小苏打有所不同。综上，制作馒头等面食时使用的小苏打学术名称是碳酸氢钠。

2、加油站有非常醒目的“严禁烟火”和“禁用手机”提醒标志，其中“禁用手机”主要是因为（）。

A.使用手机时，手机运行会产生电火花，易造成火灾等安全隐患

B.拨打电话时手机会发射出高强度的无线电波，手机的天线会与手机发射出的无线电波产生射频电流，当射频电流在金属导体间环流时遇有锈蚀或接触不良容易产生射频火花

C.使用手机时，由于手机的锂电池带电，会与加油站空气中粒子进行电子的转移与交换，在交换过程中容易产生电流从而引发新的火灾和爆炸

D.使用手机容易造成驾驶员的注意力不集中，给加油站带来安全隐患

【答案】：B

【解析】在加油站“禁用手机”的原因需要从其可能引发安全隐患的原理来分析。使用手机运行产生电火花易造成火灾等安全隐患的说法不准确，手机正常运行一般不会产生足以引发火灾的电火花。手机锂电池带电与加油站空气中粒子进行电子转移交换产生电流引发火灾和爆炸，这种情况在实际中并不符合手机工作原理和物理现象。而说使用手机容易造成驾驶员注意力不集中给加油站带来安全隐患，这并不是“禁用手机”的主要原因，主要原因应聚焦在使用手机本身在加油站环境中可能产生的危险。拨打电话时手机会发射出高强度的无线电波，手机的天线会与手机发射出的无线电波产生射频电流，当射频电流在金属导体间环流时遇有锈蚀或接触不良容易产生射频火花。加油站内有大量易燃易爆的汽油等油气混合物，射频火花一旦产生，极有可能点燃油气，从而引发火灾甚至爆炸等严重的安全事故，这才是加油站“禁用手机”的主要原因。

3、政府职能需借助各个管理环节来实现，从政府职能管理过程的角度看，行政职能包含一系列的运行职能。其中，为有效达成既定行政管理的目标和任务，通过构建行政组织机构，明确职位、职责和职权，协调相互间的关系，把组织内部各要素联结为有机整体，让人力、财力、物力得以合理运用，这就是（）。

A.监督职能

B.控制职能

C.决策职能

D.组织职能

【答案】：D

【解析】题目描述的是将组织内部各个要素联结成有机整体，对人、财、物进行合理使用的职能。监督职能主要侧重于对行政管理活动进行监察和督促，以确保其合法、合规和有效，与题目描述不符；控制职能是对管理活动的过程和结果进行监控和调节，使实际工作与目标相符，并非是构建组织整体和调配资源，不符合题意；决策职能是对行政管理的目标、方案等进行抉择，也不符合题目中关于构建组织和调配资源的描述；而组织职能就是通过建立行政组织机构，确定职位、职责和职权，协调相互关系，将各要素联结成有机整体，使人、财、物得到合理使用，符合题意。所以答案是组织职能。

4、（）是收文办理的核心工作。

A.批办

B.催办

C.承办

D.查办

【答案】：C

【解析】收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复。其中承办是指对收到的公文进行阅读、贯彻执行与办理，只有经过承办，公文才能产生切实效用，它是收文办理的核心环节。批办是指机关或部门的领导人对来文办理提出指示性意见的决策性活动，并非核心。催办是及时了解掌握公文的办理进展情况并督促承办部门按期办结，主要起提醒督促作用。查办是对重要公文的实际内容全面落实、办理的核查，督促控制的活动，重点在于对特定事项的监督检查。所以收文办理的核心是承办。

5、2020年7月31日上午，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，标志着工程“（）步走”全部完成。目前，全球已有（）余个国家和地区使用北斗系统。

A.二110

B.三120

C.四110

D.五120

【答案】：B

【解析】北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务标志着工程“三步走”战略圆满收官。第一步，2000年建成北斗一号系统，向中国提供服务；第二步，2