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小班幼儿室外运动游戏教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案针对小班幼儿室外运动游戏，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的相关标准进行设计。在知识与技能维度，本课的核心概念包括运动技能、游戏规则、合作意识等，关键技能包括跑、跳、投掷、平衡等基本动作。认知水平上，幼儿需“了解”基本动作要领，“理解”游戏规则，“应用”到实际游戏中，“综合”运用多种技能完成游戏。

过程与方法维度上，本课倡导“做中学”的学科思想方法，通过组织幼儿参与游戏，引导他们在实践中学习运动技能和游戏规则。情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课旨在培养幼儿的自信心、团队合作精神、规则意识等，促进幼儿身心健康发展。

2.学情分析

小班幼儿正处于身体发育的关键时期，对运动游戏充满兴趣。然而，由于年龄特点，他们的运动能力、认知水平、生活经验等方面存在较大差异。在运动能力方面，部分幼儿可能动作不协调，难以掌握基本动作要领；在认知水平方面，幼儿对游戏规则的理解能力有限，容易产生混淆；在生活经验方面，部分幼儿可能缺乏户外运动经验，对游戏环境不熟悉。

针对以上学情，本教案将注重以下几个方面：首先，针对运动能力不足的幼儿，通过分解动作、重复练习等方式，帮助他们逐步掌握基本动作要领；其次，针对认知水平较低的幼儿，通过简化游戏规则、加强示范等方式，提高他们对游戏规则的理解能力；最后，针对缺乏户外运动经验的幼儿，通过组织户外活动、讲解游戏环境等方式，帮助他们尽快适应游戏环境。

二、教学目标

1.知识目标

本节课旨在帮助小班幼儿建立起对室外运动游戏的基本认知。幼儿将通过实际操作和游戏体验，识记并理解跑、跳、投掷等基本动作要领，以及游戏规则。他们能够描述游戏过程，解释动作要领，并在新情境中应用这些知识，如设计简单的游戏方案。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养幼儿对体育活动的兴趣和积极性，以及尊重规则和团队合作的精神。幼儿将通过游戏体验，学会遵守游戏规则，尊重同伴，并在活动中体验成功和失败，培养坚韧不拔的品质。

4.科学思维目标

5.科学评价目标

幼儿将学会如何评价自己的运动表现和游戏体验。他们能够根据游戏规则和同伴的反馈，自我评价动作的准确性，并思考如何改进。此外，他们还将学会如何提供具体的、建设性的反馈给同伴，促进彼此的成长。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于帮助幼儿理解和掌握基本的室外运动技能，如跑、跳、投掷等。通过实际操作和游戏，幼儿能够将这些技能应用于不同的运动游戏中，并理解游戏规则。重点是确保幼儿能够在安全的环境下进行运动，并享受运动带来的乐趣。

教学难点

教学难点在于培养幼儿的平衡感和协调能力，这对于小班幼儿来说是一个挑战。难点在于如何通过游戏和活动设计，让幼儿在轻松愉快的环境中逐步提高这些能力，同时避免过度疲劳和受伤。难点成因在于幼儿的身体发展水平和个体差异，需要通过针对性的教学策略和资源支持来克服。

四、教学准备清单

多媒体课件

幼儿运动游戏视频

动作示范图片

教具

图表：运动技能发展图

模型：运动器材模型

实验器材

安全运动场地

简易运动器材（如圈圈、球）

音频视频资料

运动音乐

成功运动案例视频

任务单

运动技能评估表

游戏规则说明

评价表

运动参与度评价

技能进步评价

学生准备

预习教材：了解基本运动技能

学习用具：画笔、小卡片

教学环境

小组座位排列：环形或小组合作区

黑板板书设计：运动技能步骤图

五、教学过程

第一、导入环节

探索运动乐趣，开启活力课堂

1.热身互动

教师带领幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跳跃等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂状态。同时，通过提问“你们喜欢什么运动？”来引发幼儿对运动的兴趣。

2.认知冲突

展示一段与室外运动游戏相关的视频，视频中展示的是一些幼儿在户外活动中遇到的困难，如摔倒、动作不协调等。教师提问：“为什么他们会有这些困难？我们怎样才能避免呢？”引发幼儿对运动技能和安全的思考。

3.提出问题

教师提出本节课的核心问题：“今天，我们将一起学习一些基本的室外运动技能，让我们的身体更加强壮，游戏更加有趣。那么，我们该如何学习这些技能呢？”

4.明确目标

教师简要介绍本节课的学习目标，包括学习基本动作要领、游戏规则，以及如何在游戏中保持安全。

5.回顾旧知

教师引导幼儿回顾之前学过的运动技能，如跑、跳、投掷等，强调这些技能在本节课中的重要性。

6.学习路线图

教师用简单的语言，将本节课的学习过程分解为几个步骤，让幼儿明确“我们将要解决什么问题及如何解决”的学习路线图。

7.激发兴趣

教师通过展示一些成功的运动案例，激发幼儿的学习兴趣，让他们感受到运动的乐趣和成就感