新时代高职院校思政课教师队伍建设现状调查研究——基于六省(市)的实证分析.pdfVIP

中国职业技术教育

2024年第3期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.3，2024

新时代高职院校思政课教师队伍建设现状调查研究

——基于六省（市）的实证分析

刘瑾，丁欢欢，王莉莉

［摘要］为深入了解高职院校落实《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等中

央文件情况，掌握高职院校思政课教师队伍建设现状，在全国六个省（市）高职院校开展调研，结果显

示，高职院校在全面领导思政课教师队伍建设、建立常态化思政课教研机制等四个方面取得实效，但

仍然存在思政课教师教材使用不规范、马克思主义学院等二级机构设置不规范、思政课教师准入与退

出机制不健全、思政课教师企业实践活力不足等突出问题。基于调查，着重从统一编写高职院校思政

课选修课教材、建立院企党组织“手拉手”工作机制等四个方面提出参考性建议。

［关键词］高职院校；思政课；教师队伍；调查研究

［基金项目］北京市教育委员会科研计划项目资助社科重点项目“高校建筑工程类课程思政数据

库建设研究”（项目编号：SZ202351638028，主持人：郭秋生）

［作者简介］刘瑾，硕士研究生，北京财贸职业学院马克思主义学院，副教授；丁欢欢，博士研究

生，北京财贸职业学院马克思主义学院，讲师；王莉莉，博士研究生，北京财贸职业学院马克思主义学

院院长，教授。

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1004-9290（2024）0003-0084-05

党的十八大以来，国家日益重视思想政治理提出认真落实文件精神、创造条件提高教学水

论课教师队伍建设，颁布实施《新时代高等学校平、多措并举提高教学水平、健全机制提升素质

[4]

思想政治理论课教师队伍建设规定》等文件。学修养、改善环境加强党建工作等举措。这些研

术界高度关注高职院校思政课教师队伍建设研究成果具有一定的学术价值、应用价值，但也在

究，研究呈上升趋势，这些研究成果主要集中于三个方面存在不足。首先对象单一性。多数研

高职院校思政课教师队伍建设内涵、现状、问题、究对象聚焦思政课教师，鲜有从高职院校顶层设

路径等方面。在内涵方面，陆璐强调落实立德树计、高职学生视角开展学术研究的。其次，研究

人根本任务、推动思政课改革创新、强化意识形经验性。多数研究成果是学者教学经验的理论

[1]

态工作等重要举措。在问题方面，杨高指出，当升华，少数基于实证研究，不少研究成果的研究

前思政课队伍存在部分教师品德与作风令人担参数没有根据政策文件进行及时更新，致使学术

忧、不少教师理论功底不深、专兼职教师队伍比研究陷入经验主义困境。再次，调查局限性。实

[2]

例严重失衡等问题。学者张莉、陆海霞指出广证研究样本人数局限，少则几十人的样本，多则

西高职院校思想政治理论课教师队伍建设存在几百人的样本；实证研究样本高职院校所在地区

专任教师数量不足、水平不高、能力不强和保障局限，多数研究成果以一所院校为例，少数研究

[3]

机制不健全等问题。在路径方面，学者陈春莲成果以一个地区的几所院校为例，鲜有跨地区综

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合取样的研究。划分，按照东部地区、中部和东北地区、西部地

为全面深入研究高职院校思政课教师队伍区三大区域选取了北京、福建、山东、湖南、吉

建设实施现状，笔者开展实证研究“全国职业院林、重庆等6个省（市）。其次，考量高职院校类

校思想政治课程建设与实施现状调研活动”，通型，即职业教育专科学校、职业教育本科学校。

过以党中央、国务院出台的关于思政课教师队再次，考量高职院校性质，即公办院校、民办院

伍建设的政策性文件作为参数设计调查问卷，校。最后，考量高职院校