人教版七年级上册历史精品教学课件 第二单元 夏商周时期奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 (3).pptVIP

要点自主学3星题素养探究第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第6课战国时期的社会变革目录CONTENTS01要点自主学021星题基础巩固032星题能力提升043星题素养探究齐秦兼并区域广时间长秦孝公县制户籍度量衡综合国力

封建社会牛耕李冰杰出智慧234567891报必言相家爵来未来，告黑夫其未来状。(一定要告诉我

们官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到

也跟我说一声)战国时期是中国历史上重要的社会大变革时期。阅读材料，

回答问题。【看变法改革，品创新精神】材料一：战国时期，在剧烈的兼并战争中原有的国家制度遭

到了不断破坏，私人开垦荒地即归私人占有，地主数量不断

增加……商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益

集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立

集权的君主专制制度。——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》(1)根据材料一及所学知识，概括战国时期的社会变化。

(3分)答案：原有的土地制度遭到破坏，封建地主阶级土地私有

制确立；奴隶社会向封建社会过渡；地主阶级统治确立。

(一点1分，共3分)【游中华大地，赞祖先智慧】材料三：战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展农业，率

蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造

了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节

两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节调

往外江，保证灌县县城的安全。——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》(3)围绕材料三，总结一个观点，并结合材料和所学知识加以

论述。(5分。要求：史论结合，条理清晰)答案：【示例】观点：都江堰是我国古代劳动人民勤劳智

慧的结晶。(1分)论述：都江堰的修建，充分利用了蜀地的地势和河道，变

害为利，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为

一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，消

除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为沃野，

是我国先人实现人与自然和谐共存的一个典范。2200多年

以来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上

绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民的智慧与勤劳精

神。(3分)结论：综上所述，都江堰充分体现了我国古代劳动人民的

聪明智慧，是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。(1分)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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