平凡中伟大：人物历与性格塑造探索.pdfVIP

不同被梁山--遭遇经历塑造人物

课程目标：

1.掌握人物经历与人物性格的关系。

2.了解水浒中的不同人物投梁山的经历，以及人物的不同形象。

3.写作中巧妙人物经历对人物的世界观、价值观的影响。

祥子的三起三落

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。

二起：把骆驼卖了，在曹先生家拉，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被孙敲诈去，第二次希望破灭。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的性格变化

起初：

老实、健壮、、自尊好强、吃苦耐劳

最后：

麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃

为平凡而感动

看了多少爱的电视，读了多少爱的文章，里面的那些感天泣地的爱，总让我唏嘘不已。

以前，我老偷偷瞄一眼旁边烧着饭的，心里不由得嘀咕：唉，什么时候对我有过这么的

爱呢？

曾几何时，一直就这么平凡，给我的爱几乎都感动不了我。每次习惯地望望热气氤氲的饭菜、漂

亮的玩具和新衣，似乎觉得这都理所当然，我甚至觉得自己得了爱的症，很少对说声谢谢。好希

望他能为我做点大事，可他却老是闷不作响地做着千篇一律的事：上班，买菜、烧饭、接送我上学、做家

务，或者加班、出差。

·就这么平凡着，平凡地到了小学。小学里，因为自己的顽皮，常常受到老师的批评，竟然不觉得自

己会有什么出息，虽然成绩还算可以。时的我还未从以往的自卑中走出来，总觉得自己上大桥是痴

人说梦。

当我在老师的再三要求下，不去硬着头皮试试考大桥中学时，忙碌的却执意要放下工作送我去，并

愿意在外面站着等我出来。我不置可否地耸了耸肩。

·站在大桥华丽的校门口，我感觉自己是个不自量力的小把戏。而我的，却一脸自信：“我的女儿，一

定行！”那架势，似乎是他，而不是我去考试。我苦笑了一下：“算了吧，怎么可能呢？”

“不，我说你行，就一定行！”

我吃惊地抬起头，望着。他的语气，他急切的神情，就像个稚气又固执的孩子，急于辩白似的。望

着那副可爱又可笑的神情，我不知怎地一点也笑不出来，心有一种被的感觉，整个人楞在那里。

·“哎呀，快了，上去吧！”急匆匆的话语使我回过神来，低头看表，时间还很宽裕。可不知为什

么，就老觉得时间不早了。

我快步走进校园，要走到大厅高高的台阶时，不知什么力量驱使我转过身，向人群中望去。只见

又带着那熟悉的孩子气的傻笑，朝我突然伸起一个大拇指。那大拇指在空中坚定地竖立了那么久，那么

久，穿过长长的空间，再次我的心。

一种酸酸的热流冲上我的鼻子，我的喉咙哽咽了。我赶忙转过身，以免在那么多人面前控制不了感情。

就在那一刻，我心中的卑微忽然抛到了九霄云外，迈着坚定的步子进入考场。

那天考试真出乎自己的意料，竟那么顺利。在作文中，我地写道：“爸，你是我们的主心骨、顶

梁柱，你可不能累垮……让我为你洗一次脚吧，！”写完后，我心里涌上一股酸楚的温暖。没有想到，

一个执拗的神情，一个坚定的拇指，竟让我走出了麻木，走出了自卑。原来平凡，竟然可以这么！

当我像一只快乐的小鸟一样飞出考场，奔向等待的人群时，心里竟是那么地渴望父亲宽广的怀抱。原

来自己那么爱着父亲，那么依恋那一方父爱的土壤。我的双眼急切地搜寻那个熟悉的，哦——找到了！

温暖的笑，让我整个心都快乐地飞了起来。当我告诉，我作文的内容时，他喜得眉尖尖上都是笑，

欣喜若狂地抱起我，大笑着、欢呼着转着圈，不停地用发颤说：“我就知道！我就知道！”我也禁不住

地大笑起来。笑声间，我不禁有了一种想放声大哭的冲动，而眼泪也已随着笑声沾湿了衣襟，为这平凡的

爱，为这平凡而又的爱，哭着，笑着……

泪水再次打湿了衣襟，我从记忆之海中返回现实之中。手中的饭菜已经冰凉，如果在，一定不会

让我再吃这凉了的饭菜。我不由得一个激灵：现在乃至以后，吃不到那“特色”的热气氤