2026春小学科学粤教粤科版（2024）三年级下册第3单元《水和溶解》教学设计（附目录）.docxVIP

2026春小学科学粤教粤科版（2024）三年级下册第3单元《水和溶解》教学设计

第3单元水和溶解

第12课地球上的水

第13课珍惜水资源

第14课水能溶解多少物质

第15课溶解的快慢

第16课溶解与分离

本单元综合与测试

第12课地球上的水

一、核心素养目标

科学观念：知道地球表面存在多种水体，包括海洋水、淡水（河流、湖泊、冰川、地下水等），了解地球上水资源的分布比例，明确海洋水占比最大，可直接利用的淡水资源有限；认识水圈是地球家园的重要组成部分，建立对地球上水资源分布的科学认知。

科学思维：通过观察地球仪、水资源分布图表等资料，培养观察能力和分析比较能力，能区分不同类型的水体，发现各类水体的分布特点和差异；在分析水资源分布数据的过程中，学会运用数据推理得出“淡水资源珍贵”的结论。

探究实践：能在教师指导下，通过观察地球仪、阅读资料、小组讨论等方式，收集地球上水资源分布的相关信息，并用简单的文字或图画记录观察结果；能积极参与模拟“淡水资源提取”的简易活动，初步体验探究水资源的过程。

态度责任：激发对地球上水资源的好奇心和探究兴趣，感受地球水资源的丰富与珍贵；初步树立珍惜水资源的意识，培养关注地球环境资源的责任感。

二、教学重点

认识地球上水的多种存在形式，了解海洋水、淡水的主要分布情况。

掌握地球上水资源的分布比例，明确可直接利用的淡水资源有限这一核心事实。

三、