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临床带教老师考试题及答案2025版

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个最佳答案，请将正确选项字母涂黑）

1.某住院医师在晨交班时汇报：“患者术后第2天，体温38.2℃，WBC12×10?/L，切口无红肿，无渗液。”作为临床带教老师，你首先应引导住院医师重点评估：

A.抗生素是否需要升级

B.患者疼痛评分

C.术后吸收热与感染鉴别

D.切口换药频次

答案：C

2.教学查房时，你发现实习生对患者既往史询问不全，最佳即时反馈策略是：

A.查房结束后集中点评

B.立即在床边指出错误

C.让学生自行查阅病历后再提问

D.采用“SBAR”示范补问病史

答案：D

3.住培学员首次独立完成腰椎穿刺，操作顺利但术后患者诉头痛。带教老师首要处理：

A.立即给予镇痛药

B.让学员自行处理以锻炼能力

C.指导学员去枕平卧并补液

D.马上联系上级医师

答案：C

4.关于“一分钟教学（OneMinutePreceptor）”模型，下列步骤顺序正确的是：

A.探查→讲授→求证→纠偏→强化

B.探查→求证→讲授→纠偏→强化

C.求证→探查→讲授→强化→纠偏

D.讲授→探查→求证→强化→纠偏

答案：B

5.实习医生在门诊接诊糖尿病患者，血糖控制不佳，却未询问睡眠与抑郁情况。带教老师应使用：

A.三明治反馈法

B.启发式提问

C.直接讲授

D.让学员背诵指南

答案：B

6.住培结业OSCE前，你发现学员体检手法不规范，最佳干预点是：

A.考前一天集中示范

B.立即安排技能中心个别辅导

C.让其自行观看网络视频

D.只提醒扣分点

答案：B

7.教学过程中，学员出现“学习疲劳”表情呆滞，带教老师首先应：

A.批评其学习态度

B.调整教学节奏并简短互动

C.增加提问难度

D.让其回宿舍休息

答案：B

8.下列哪项不属于“以岗位胜任力为核心”的教学目标：

A.能独立完成急性胸痛鉴别

B.掌握医学统计学P值概念

C.与患者共同决策治疗方案

D.在多学科团队中有效沟通

答案：B

9.住培学员夜间值班时漏开抗生素，次日被发现。带教老师组织“金鱼缸”讨论，主要目的是：

A.追究责任

B.让学员互相指责

C.创造安全情境反思系统缺陷

D.演示正确医嘱模板

答案：C

10.在门诊教学时，患者拒绝学生接诊，带教老师最恰当回应：

A.强制要求学生离开

B.立即更换患者

C.尊重患者意愿并借机讲解“患者自主权”

D.批评患者不配合教学

答案：C

11.住培学员需完成“循证病例汇报”，带教老师第一步应：

A.指定文献让其阅读

B.教会其提出可回答的临床问题

C.提供PPT模板

D.安排其演讲时间

答案：B

12.住培学员与护士冲突，指责护士“打针太慢”。带教老师首要教育点：

A.护士操作规范

B.医患沟通技巧

C.职业素养与尊重

D.静脉解剖知识

答案：C

13.教学查房后，学员反馈“老师提问太简单”。带教老师应：

A.忽略反馈

B.立即提高提问难度

C.追问学员期望并调整认知梯度

D.让学员自学高阶内容

答案：C

14.住培学员拟报考专科进修，请带教老师写推荐信，老师最佳做法：

A.直接签名

B.让学员自己写老师签名

C.依据实际表现撰写并面谈

D.拒绝推荐

答案：C

15.住培结业考核中，学员因方言听不懂患者主诉导致失分，带教老师反思重点应是：

A.学员听力问题

B.提前训练医患沟通多样性

C.更换患者

D.降低考核标准

答案：B

16.住培学员在手术室随口说出患者姓名，带教老师立即纠正，主要保护：

A.患者隐私权

B.医院声誉

C.学员前途

D.手术无菌

答案：A

17.住培学员对科研不感兴趣，带教老师首先应：

A.强制分配课题

B.了解其职业动机

C.降低科研要求

D.报告上级

答案：B

18.住培学员夜班后次日晨交班困倦，带教老师最佳处理：

A.让其回家

B.继续交班

C.调整排班并示范疲劳管理

D.批评

答案：C

19.住培学员操作超声引导穿刺失败两次，情绪沮丧，带教老师应：

A.亲自完成操作

B.让学员再次盲穿

C.情绪支持并分步再示范

D.更换学员

答案：C

20.住培学员汇报病例时引用过时指南，带教老师反馈重点：

A.批评其懒惰

B.示范如何检索最新证据