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2025新课标高考古诗文情境默写100题

一、情境默写的核心要义与考查方向

古诗文默写作为高考语文的传统题型，其考查重心已从单纯的识记转向理解基础上的情境化运用。新课标背景下，命题更注重引导学生在具体语境中感悟经典文本的思想内涵与艺术魅力，强调对文本深层意义的把握及迁移应用能力。考生需不仅能准确记忆名句，更要明晰其适用语境，理解诗句与情境间的内在逻辑关联。以下100道情境默写题，严格依据新课标要求，涵盖必修与选择性必修重点篇目，力求贴近高考命题趋势，助力考生高效备考。

二、必修篇目情境默写（50题）

（一）理想抱负与家国情怀（8题）

1.面对人生的重大抉择，我们当以远大志向为指引，正如《论语·泰伯》中曾子所言：“_______，_______。”这句话告诫我们士人必须有远大的抱负和坚强的意志。

（答案：士不可以不弘毅，任重而道远）

（简释：强调士人肩负的责任与使命，需以坚韧不拔的精神践行理想。）

2.当国家面临危难，有志之士总会挺身而出，用《孟子·公孙丑下》中的“_______，_______”表达挺身而出、义不容辞的担当。

（答案：如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也）

（简释：体现以天下为己任的使命感与责任感。）

3.李白在《梦游天姥吟留别》中，以“_______，_______”两句直抒胸臆，表明自己不愿屈从权贵、追求自由的人生态度。

（答案：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜）

（简释：凸显诗人蔑视权贵、坚守人格独立的精神。）

4.杜甫在《登高》中，用“_______，_______”两句道出了自己漂泊异乡、年老体衰的处境，却依然心系国事的复杂情感。

（答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台）

（简释：通过时空交织的描写，展现诗人忧国忧民的情怀与个人命运的悲凉。）

5.范仲淹《岳阳楼记》中“_______，_______”两句，既是对古代仁人的赞美，也表达了作者以天下为己任的政治抱负。

（答案：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）

（简释：体现超越个人得失、心系天下民生的博大胸襟。）

6.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“_______，_______”感叹英雄业绩被岁月侵蚀，暗含对南宋朝廷苟且偷安的愤懑。

（答案：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去）

（简释：通过对历史遗迹的凭吊，抒发对英雄不再、时光易逝的感慨。）

7.《荀子·劝学》中“_______，_______”两句，以行路为喻，强调积累的重要性，劝勉世人脚踏实地，方能行稳致远。

（答案：故不积跬步，无以至千里）

（简释：用形象的比喻说明学习与做事需日积月累，循序渐进。）

8.屈原在《离骚》中，以“_______，_______”表明自己即使遭受不公待遇，也绝不与世俗同流合污的高洁品格。

（答案：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也）

（简释：凸显诗人坚守理想、不向恶势力妥协的决绝态度。）

（二）写景抒情与意境营造（12题）

9.陶渊明《归园田居（其一）》中“_______，_______”两句，以白描手法勾勒出乡村宁静和谐的月夜景象，令人心生向往。

（答案：暧暧远人村，依依墟里烟）

（简释：通过“暧暧”“依依”的叠词运用，营造出朦胧、恬静的田园意境。）

10.王勃《滕王阁序》中“_______，_______”两句，描写秋景开阔辽远，水天一色，成为千古传诵的写景名句。

（答案：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）

（简释：动静结合，色彩鲜明，展现秋日滕王阁的壮丽景色。）

11.王维《山居秋暝》中“_______，_______”两句，以动衬静，描绘出雨后山林的清新与生机。

（答案：明月松间照，清泉石上流）

（简释：月光、青松、清泉、山石，构成一幅空灵幽静的山水画。）

12.苏轼《赤壁赋》中“_______，_______”两句，写清风明月交织的美好夜景，引发作者对自然与人生的感悟。

（答案：清风徐来，水波不兴）

（简释：简洁凝练地勾勒出赤壁之下宁静安适的环境氛围。）

13.柳永《雨霖铃》中“_______，_______”两句，通过描写离别时的凄清景物，烘托出难舍难分的伤感之情。

（答案：杨柳岸，晓风残月）

（简释：以杨柳、晓风、残月等意象，营造出凄清冷寂的离别氛围。）

14.杜甫《春望》中“_______，_______”两句，以乐景写哀情，通过花鸟的描写反衬出战乱中诗人内心的痛苦。

（答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心）

（简释：将主观情感投射于客观景物，达到情景交融的艺术效果。）

15.白居易《琵琶行》中“_______，_______”两句，用生动的比喻描绘琵琶声的婉转流畅，如泉水在冰下流动般清脆悦耳。

（答案：间关莺语花底滑，