不同学科作业量对小学生学习兴趣的激发论文.docx

不同学科作业量对小学生学习兴趣的激发论文

摘要：

小学生学习兴趣是驱动其主动探索、深度学习的核心动力，而学科作业作为课堂教学的延伸，其量的设置直接影响兴趣的激发与维持。当前教育实践中，不同学科作业量失衡、形式固化及忽视个体差异等问题，导致部分小学生将作业视为“负担”，而非“探索的阶梯”。本文聚焦不同学科作业量对小学生学习兴趣的影响，剖析现状困境与作用机制，旨在为优化作业设计、保护与发展学生学习兴趣提供实践参考，让作业真正成为连接课堂与兴趣的桥梁。

关键词：小学生；学科作业量；学习兴趣；作业设计；认知负荷

一、问题的提出

作业是教学活动中不可或缺的环节，既是知识巩固的载体，也是兴趣培养的纽