高三物理实验数据处理教学设计与实践.pdfVIP

教学设计：

伏安法测电源电动势和内阻的实验数据处理（片断）

福州高级中学欧平

教学设计思路

本节课是根据“福建2014年高考理科综合试题第19题的第2小题”的内容，结合高三实验

复习课的特点进行的讲评课。本节课是建立在学生已经复习并掌握了伏安法测量干电池电动势与内

阻的基本原理、仪器的选择、电路图以及实物图的连接的基础上，进一步进行实验数据处理的学

习。

本节课首先利用伏安法在课堂中实测两节新干电池电动势与内阻实验引入，发现电压示数变

化较小，激发学生的学习，学生分析示数变化范围过小带来的读数误差对数据处理

结果的影响，同时归纳复习了实验数据的几种常用处理方法。教学中紧扣“福建2014年高考理

科综合试题第19题的第2小题”的内容，旨在培养学生掌握实验原理和方法，学会处理实验数

据，以及一定的实验误差的分析的能力。

教学目标

1、知识与技能：

（1）理解伏安法测定电源的电动势和内阻的基本原理。

（2）会用图象法、法和逐差法等几种常用数据处理方法求解电源电动势和内阻。

（3）学会根据实验原理与实验仪器等因素进行误差分析。

2、过程与方法：

学会通过实验观察、处理实验数据，以及分析数据的能力。

3、、态度与价值观：

养成规范操作实验并能科学、合理地处理数据的习惯。培养严谨求实的态度和不断求索的精

神，锻炼观察能力、思维能力和数据误差分析能力。

教学重点与难点

1、教学重点：掌握实验原理和方法，学会用不同的方法处理实验数据。

2、教学难点：（1）学会利用逐差法求解电源内阻。

（2）学会分析示数变化范围过小带来的读数误差对数据处理结果的影响

教学资源

待测干电池两组（每组电动势约为3伏）、滑动变阻器（0~20Ω）、电压表（0~3V）、电流表

（0~0.6A）、电键、导线若干。

教学过程

一、新课引入——知识回顾，复习巩固

【PPT展示】

1.实验原理：EU＋Ir

2.实验仪器：

待测干电池、滑动变阻器、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、电键、导线若干。

3.实验电路图

设计意图：复习巩固，温故知新，为新课教学打好基础。

二、新课教学——实验数据处理与分析

1.实验引入，发现问题，提出改进方案

展示演示实验仪器

待测干电池两组（每组电动势约为3伏）、滑动变阻器（0~20Ω）、电压表（0~3V）、电流表

（0~0.6A）、电键、导线若干。

根据电路图连接好实物并进量读数

强调操作规范（1）实验前开关必须断开（2）电压表的连接位置必须在开关外（3）滑动变

阻器的划片必须处于接入阻值最大处。

实验一：测量两节新干电池电动势与内阻

通过测量数据发现问题：在电流持续变化的过程中，电压几乎不变。

实验二：测量两节旧干电池电动势与内阻

通过测量数据发现问题：在电流持续变化的过程中，电压有比较明显的变化。

通过实验一与实验二的对比，学生交流讨论实验一中数据并不完美的主要：

（1）没有充分利用电压表进行较大范围读数

（2）在电压变化较小的情况下，读数的误差对结果的影响较大

实验设计的改进方案：在电源端串联合适的定值电阻

设计意图：通过实测实验发现问题，学生分析示数变化范围过小带来的读数误差对数

据处理结果的影响，提出对实验的改进方案。

2.实验数据的几种常用处理方法

实验三：串联3Ω定值电阻后，再次测量两节新电池的电动势与内阻

实验次数123456

电压U（V）2.262.051.851.651.491.30

电流I（A）0.180.230.280.330.38