初中古诗文群文整合阅读教学能力提升之做个追光者.docx

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2026-01-02 发布于广东
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初中古诗文群文整合阅读教学能力提升之做个追光者

一、需求分析：初中古诗文教学的现实困境与时代召唤

初中古诗文教学作为中华优秀传统文化传承的核心载体，近年来在基础教育领域备受重视。然而，深入一线课堂观察发现，传统单篇精讲模式已显露出难以忽视的局限性。多数教师仍习惯于逐字逐句解析字词句义，将《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典割裂为孤立知识点，学生被动接受机械背诵任务，课堂氛围沉闷如古井无波。某区域教育质量监测报告曾指出，超过百分之六十五的初中生坦言古诗文学习过程索然无味，难以体会“先天下之忧而忧”的家国情怀或“采菊东篱下”的隐逸境界，这种情感疏离直接导致理解深度不足。