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2025年疫情防控期间停课不停学线上教学工作方案

为积极应对2025年可能出现的疫情反弹风险，确保在突发公共卫生事件导致线下教学中断时，最大限度减少对正常教育教学秩序的影响，保障全体学生学业的连续性和学习质量，依据上级教育主管部门关于“停课不停学”的工作要求，结合我校教育教学实际，特制定本线上教学工作方案。

一、指导思想与工作目标

指导思想：以保障学生生命安全和身体健康为首要前提，坚持“五育并举”，以学生为中心，充分利用信息技术手段，统筹优质教育资源，科学组织线上教学活动，努力实现“停课不停教、停课不停学、停课不停研、停课不停育”的总体目标，确保教育教学质量稳步提升。

工作目标：

1.保障教学连续性：确保疫情期间教学进度不中断，核心知识点不遗漏，学生学习效果得到有效保障。

2.提升线上教学质量：探索并优化线上教学模式，提高教师线上教学设计与实施能力，增强学生线上学习的主动性和有效性。

3.促进学生全面发展：在保证文化课学习的同时，关注学生身心健康、体育锻炼、艺术熏陶和劳动教育，促进学生综合素质的提升。

4.强化家校协同育人：加强与家长的沟通与合作，引导家长科学陪伴，共同为学生营造良好的线上学习环境。

二、组织领导与职责分工

为确保线上教学工作有序、高效开展，成立学校线上教学工作领导小组，明确职责分工，层层压实责任。

*领导小组：由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、总务处、信息技术中心及各年级组长。主要职责是统筹规划线上教学工作，制定工作方案，协调解决重大问题，监督检查工作落实情况。

*教务处：负责线上教学的具体组织与实施。包括制定线上教学计划、课程表编排、教学资源整合与推荐、教师教学活动的指导与管理、教学质量监控与反馈等。

*德育处与班主任：德育处负责统筹学生线上德育工作、心理健康教育和家校沟通的整体协调。班主任是班级线上教学管理的第一责任人，负责本班学生的学习组织、出勤检查、学习状态跟踪、家校联系、学生思想引导及心理健康关怀，及时反馈学生学习困难和需求。

*年级组与备课组：年级组长负责本年级线上教学的协调与推进，组织年级教师教研活动。各备课组组长牵头，组织本学科教师开展线上集体备课，共享教学资源，统一教学进度与要求，研讨线上教学方法与策略，共同解决教学中遇到的问题。

*任课教师：严格按照教学计划和课程表开展线上教学，精心备课，优化教学设计，注重教学互动，及时布置、批改作业并进行个性化辅导答疑。关注学生学习状态，做好学习效果分析与反馈。

*信息技术中心：负责线上教学平台的技术支持与维护，保障网络畅通，提供教师线上教学技能培训，协助解决教师在技术应用中遇到的困难。

*总务处：保障学校层面线上教学所需物资供应和技术设备的基础保障。

三、线上教学实施策略

（一）教学平台选用与技术准备

根据各学段学生特点和教学需求，结合平台稳定性、互动性、易用性及对终端设备的兼容性等因素，选用主流、成熟的综合性在线教学平台作为主要授课渠道，并准备1-2个备用平台，以防突发情况。信息技术中心需提前对教师进行平台使用培训，确保每位教师都能熟练掌握平台的各项功能。同时，提醒师生提前检查网络环境、终端设备（电脑、平板、手机）及音视频设备，确保满足线上教学基本要求。对确有困难的学生，学校应积极协调资源予以帮助。

（二）教学内容与课程安排

1.教学内容：以国家课程标准为依据，结合本学期教学计划和学生实际情况，合理选择和组织线上教学内容。优先保障核心学科和毕业年级教学需求。教学内容应精炼、重点突出，适当降低教学难度，放缓教学进度，注重基础知识和基本技能的巩固。同时，要融入爱国主义教育、生命健康教育、防疫知识教育和心理健康辅导。

2.课程设置：参照线下课程表结构，科学编排线上课程表。保证每天学习时长适度，各学科均衡发展。合理安排文化课、体育锻炼、眼保健操、艺术欣赏、劳动实践等内容，确保学生劳逸结合。课间休息时间应提醒学生远眺、放松，保护视力。

3.教学进度：由各备课组根据线上教学特点和学生实际情况，共同商议确定合理的教学进度，避免盲目赶课。

（三）教学方式与活动设计

线上教学应注重互动性和参与性，避免“教师一言堂”和“满堂灌”。鼓励教师采用多样化的教学方式：

*直播授课与点播相结合：以实时直播互动教学为主，鼓励教师提前录制重点难点内容或精彩片段，供学生课后反复观看复习。

*同步教学与异步辅导相结合：直播课保证教学同步性，课后通过学习平台、微信群、QQ群等方式进行异步辅导答疑、作业批改和个性化指导。

*资源推送与任务驱动相结合：教师可推送优质微课、课件、习题等资源，结合明确的学习任务单，引导学生自主学习、探究学习。

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