2024广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师3人笔试备考试题及完整答案详解.docxVIP

2024广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师3人笔试备考试题及完整答案详解.docx

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2024广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师3人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、下列关于公共事业组织在财务管理上具有的特点,说法不正确的是()。

A.类型多样化

B.领域广泛化

C.经费来源自给化

D.政策性强

【答案】:C

【解析】公共事业组织在财务管理上具有类型多样化、领域广泛化、政策性强的特点。公共事业组织经费一般无法自给,需要依靠政府拨款、社会捐赠等多种渠道,所以经费来源自给化不是其财务管理特点。因此说法不正确的表述对应选项中的经费来源自给化。

2、剩余价值率和利润率之间的数量关系是()

A.剩余价值率=利润率

B.剩余价值率≤利润率

C.剩余价值率>利润率

D.剩余价值率<利润

【答案】:C

【解析】剩余价值率是剩余价值与可变资本的比率,利润率是剩余价值与全部预付资本的比率。由于全部预付资本大于可变资本,所以剩余价值率大于利润率。

3、在下列哪种情况下使用作品,可以不经著作权人许可,不向其支付报酬()。

A.使用他人已经发表的作品

B.将已发表的作品改成盲文出版

C.转载已经发表的文章,并注自己的名字

D.未经过他人同意广播已经发表的文章

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国著作权法》规定,为盲人提供便利,将已发表的作品改成盲文出版,可以不经著作权人许可,不向其支付报酬。而使用他人已经发表的作品,通常情况下需经过著作人许可并支付报酬;转载已发表的文章应注明原作者名字,不能只写自己名字,且这一般也需要获得著作权人许可;未经过他人同意广播已经发表的文章也侵犯了著作权人的广播权等相关权利,需要经过许可并支付报酬。所以正确答案是将已发表的作品改成盲文出版。

4、下列传统戏曲中,以临汾地区为故事发生地的是()。

A.《窦娥冤》

B.《桃花扇》

C.《玉堂春》

D.《牡丹亭》

【答案】:C

【解析】该题考查传统戏曲故事发生地与临汾地区的关联。《窦娥冤》故事发生地是山阴县;《桃花扇》所写故事发生在明末南京;《牡丹亭》故事发生地在南安;而《玉堂春》以山西临汾洪洞县为故事发生地。所以以临汾地区为故事发生地的传统戏曲是《玉堂春》。

5、提出“目标管理”的管理大师一般被归入下列哪一个现代管理理论学派?()

A.权变学派

B.经验学派

C.社会系统学派

D.经理角色学派

【答案】:B

【解析】提出“目标管理”的管理大师是彼得·德鲁克,他一般被归入经验学派。经验学派强调通过分析经验(即案例)来研究管理。权变学派强调管理要根据组织所处的内外条件随机应变,没有一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。社会系统学派从社会学的观点来研究管理,认为社会的各级组织都是一个协作的系统。经理角色学派则着重研究管理者在组织中扮演的角色和工作任务。所以答案是经验学派。

6、xx市教育局欲申请财政支持,拟写请示,公文的主送机关应为()。

A.xx市财政局

B.xx市人民政府

C.xx省人民政府

D.xx市人民政府、××市财政局

【答案】:B

【解析】请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。主送机关是指公文的主要受理机关,应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。市教育局是市政府的组成部门,受市政府领导,申请财政支持这类重要事项应向直接上级机关即市人民政府请示。市财政局是市政府负责财政工作的职能部门,并非市教育局的上级领导机关,所以不能将其作为主送机关;省人民政府级别高于市教育局,不是其直接上级机关,通常不需要越级向省人民政府请示。因此,该公文的主送机关应为市人民政府。

7、收件人收到文件后,在公文投递单上签字的程序称为()。

A.签收

B.登记

C.签发

D.注办

【答案】:A

【解析】该题是询问收件人收到文件后在对方公文投递单上签字这一程序的名称。收件人在收到文件后,在公文投递单上签字的行为表示其确认收到该文件,这一程序就叫做签收。登记是对文件进行记录等操作;签发是指发文机关领导人对文稿审定后批注发文意见并签署自己名字的过程;注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况。所以答案是签收。

8、刘某在W市担任领导职务期间,凭借其独特的领导方式赢得了下属的尊敬。不久后,刘某调任至M市,因M市具有独特的人文环境,其之前的领导方式未能得到下属理解,刘某为此产生反感情绪。这表明作为领导者应该遵循()。

A.谨慎原则

B.公平原则

C.权变原则

D.信任原则

【答案】:C

【解析】题中刘某在W市采用独特领导方式受下属尊敬,但调到M市后,因M市独特人文环境,这种领导方式未获下属理解,刘某还产生反感。在不同环境中同样的领导方式效果不同,这体现出领导方式需要根据具体情境灵活调整。谨慎原则强调做事小心慎重,公平原则注重对待下属公平公正,信任原则侧重于领

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