新高考地理江苏专用一轮第部分世界地理概况教案（2025—2026学年）.docxVIP

新高考地理江苏专用一轮第部分世界地理概况教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年新高考地理江苏专用一轮课程的世界地理概况部分进行设计。依据教学大纲和课程标准，本课程内容旨在帮助学生建立全球地理格局的认识，理解不同区域的特点和发展趋势。在世界地理概况单元中，本部分作为基础模块，为后续深入学习地理学科奠定基础。核心概念包括全球地理分区、主要气候类型、地理环境与人类活动的关系等，技能包括地理信息的获取、分析、综合和运用。

二、学情分析

针对高中一年级学生的学情，学生已有一定的地理基础，对自然地理现象和人文地理现象有一定了解。生活经验丰富，但地理知识系统性和深度不足。在认知特点上，学生具有较强的直观感受能力，但对抽象概念的理解能力有待提高。兴趣倾向多样，但部分学生对地理学科的学习兴趣不高。学习困难主要体现在对地理信息的解读和综合分析能力上，易混淆地理概念，如气候与地形、区域与国家等。

三、教学目标与策略

教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标包括掌握全球地理分区、主要气候类型、地理环境与人类活动的关系等；能力目标包括提升地理信息的获取、分析、综合和运用能力；情感目标包括培养学生对地理学科的兴趣和热爱，增强学生的社会责任感。针对学情，教学策略包括：结合实际案例，引导学生观察、分析、总结；运用多媒体手段，增强教学直观性；创设情境，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教。

二、教学目标

知识目标

说出世界地理分区的基本概念和主要类型。

列举世界主要气候类型及其分布特点。

解释地理环境对人类活动的影响。

能力目标

设计简单的地理信息系统，展示不同区域的地理特征。

分析案例，运用地理知识解释实际问题。

评价不同地理现象对人类社会的影响。

情感态度与价值观目标

培养学生对世界地理现象的好奇心和探索欲。

增强学生保护环境、关爱自然的责任感。

树立全球意识，认识到人类活动对地球的影响。

科学思维目标

发展学生的地理空间思维，提高地理信息的解读能力。

培养学生运用地理原理解决实际问题的能力。

提升学生的批判性思维，对地理现象进行科学评价。

科学评价目标

评价学生对世界地理概况知识的掌握程度。

评估学生运用地理知识解决实际问题的能力。

评价学生情感态度与价值观的变化。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生建立全球地理格局的基本框架，掌握世界主要气候类型及其分布。教学难点在于理解地理环境与人类活动之间的复杂关系，以及如何运用地理知识分析实际问题。难点产生的原因在于学生对地理概念的抽象理解和实际应用能力不足，需要通过案例分析和实践活动来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、世界地理分区图、气候类型分布图等教具，以及相关音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境设计包括合理排列小组座位，并提前规划黑板板书内容。确保教学资源充足，以便学生能够直观理解世界地理概况。

五、教学过程

导入

为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过以下方式导入新课：

教师活动：

1.展示世界地图，引导学生观察地图上的不同区域。

2.提问：“同学们，你们知道这些不同区域有什么特点吗？”

3.鼓励学生分享他们对世界地理的认识。

学生活动：

1.观察世界地图，思考不同区域的特点。

2.积极回答教师的问题，分享自己的看法。

新授

任务一：全球地理分区概述

教学目标：

知识目标：说出世界地理分区的基本概念和主要类型。

能力目标：运用地图分析世界地理分区。

情感态度与价值观目标：培养学生对世界地理的兴趣和探索欲。

活动方案：

1.教师展示世界地理分区图，引导学生观察不同区域的划分。

2.讲解世界地理分区的基本概念和主要类型，如七大洲、四大洋等。

3.学生通过小组讨论，分析不同区域的特点。

4.学生展示讨论成果，教师点评。

教师活动：

1.展示世界地理分区图。

2.讲解世界地理分区的基本概念和主要类型。

3.组织小组讨论，引导学生分析不同区域的特点。

4.点评学生的展示，总结不同区域的特点。

学生活动：

1.观察世界地理分区图。

2.认识世界地理分区的基本概念和主要类型。

3.参与小组讨论，分析不同区域的特点。

4.展示讨论成果，接受教师点评。

即时评价标准：

学生能够正确说出世界地理分区的基本概念和主要类型。

学生能够运用地图分析世界地理分区。

学生能够积极参与小组讨论，分析不同区域的特点。

任务二：世界主要气候类型及其分布

教学目标：

知识目标：列举世界主要气候类型及其分布特点。

能力目标：通过地图识别世界主要气候类型。

情感态度与价值观目标：培养学生对气候变化的关注。

活动方案：

1.教师展示