Unit5 Lets eat!单元作业设计.pdfVIP

利辛中学作业设计表

基本信息

学段小学学科英语

Unit5Letseat!

年级三年级章节

单元作业设

单元学习主题：“人与自我”范畴里的个人喜好与情感表达

单元学习目标：

教材分析：本单元属于“人与自我”范畴里的“生活与学习”主题群，主要

通过“就餐”这一话题，学习常见的有关食品、饮料的英文单词和与此有关的日

常用语。为了体现语言运用的实效性、真实性，因此在A、B部分的“Letstalk”

中围绕这一话题设了的两种生活情景，教学生如何表达自己喜欢或想要的食物

以及为别人提供或请别人用餐时的表达语。小学生的求知欲强，有较强的观察力

和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调能力较好，自

信心强，有强烈的参与欲望，学习本单元应该比较容易。本单元的教学应根据学

生活泼好动、爱玩、爱表现的特点，设视、听、说、玩、演、画、做等趣味性

较强的教学活动，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高学生对语言的感受能

力和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。让学生在玩中学、在学中用，培养

他们学习英语的积极性和兴趣，激发他们敢说爱说、克服困难的勇气和决心。

学情分析：依据2022版新课程标准三年级孩子对英语有好奇心，喜欢听说

英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情如（涂颜色、连线）。能做

简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下

听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能

模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教学目标：

1.掌握cake”,bread,water”，milk”，juice”，egg”，fish”，

rice”等与食品、饮料有关的单词。

2.能听懂、会说句型：Idlike....，Hereyouare.，Havesome...,

too，Tmhungry.”,CanIhavesome...?”,Thankyou.,Yourewelcome.”,

并能在实际情景中进行运用。

3.会唱歌曲Letshaveapicnictoday□

4.能正确模仿录音中的语音、语调，练习自然地发音。

5.通过学习和谈论食物，帮助学生在用英语的同时，学会珍惜粮食养成尊重

他人的习惯，让学生知道从不同的角度看待同一事物。

单元作业设计说明：

单元作业设计思路：依据2022年新课程标准，在双减”政策背景下，围

绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。我们在设计Unit5Letseat本单

元整体设计时，为了培养学生的学科核心素养。创设丰富的语境，帮助学生习得

词汇和语法知识。针对词汇作业，采用音”形”义”和用”相结合的方

法，帮助学生认读并理解词汇含义。在语境中反复再现词汇，帮助学生有意识地

使用词汇表达意义，避免脱离语境的机械记忆与操练.针对语法巩固，遵循形式、

意义和使用统一的原则，让学生感知和体验形式与意义的联系。围绕语篇主题意

义设计逻辑关联的语言实践活动作业。在作业中，围绕主题，依托语篇，设计体

验、模仿、理解、应用等体现逻辑关联的语言实践活动，帮助学生建构基于主题

的结构化知识：借助分层次布置基础作业、实践创新作业、拓展作业，内化所学

语言和文化知识；通过小组讨论、制作展板或海报、创编故事，以及表演等活动,

用英语交流和表达新认知，体现对主题理解。依据单元教学目标和单元话题

相关联语境，逐步引导