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新教材一年级道德与法治上册全册核心素养导向教学设计

第一单元我是小学生啦

第1课心心上学去

一、教学目标

文化基础

让学生了解学校的基本情况和学习的重要性。

培养学生的阅读和表达能力，通过故事分享等方式，引导学生理解上学的意

义。

自主发展

帮助学生适应新的学习环境，建立积极的学习态度。

鼓励学生自主探索学校的设施和规则，培养其自主学习和解决问题的能力。

社会参与

引导学生与同学友好相处，共同参与班级活动，培养团队合作精神。

让学生学会尊重他人，遵守学校的规章制度，积极参与校园生活。

二、教学重难点

教学重点

让学生感受上学的乐趣，愿意主动上学。

帮助学生了解学校的环境和规则。

教学难点

如何引导学生克服上学的紧张和不安情绪。

培养学生适应新环境和自主学习的能力。

三、教学方法

情境教学法：通过创设生动的情境，如模拟学校生活场景，让学生身临其境

地感受上学的氛围。

小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养他们的团队合作意识

和交流能力。

故事讲述法：讲述与上学相关的有趣故事，引发学生的兴趣和思考。

四、教学过程

-（）导入5（分钟）

播放欢快的上学歌曲，营造轻松愉快的氛围。

提问学生：“你们期待上学吗？为什么？”引导学生分享自己对上学的感受和

想法。

（-）新授2（0分钟）

展示学校的和视频，介绍学校的各个场所，如教室、操场、图书馆等。

讲述一个关于小朋友心心上学的故事，强调上学的乐趣和收获。

例如：小明第一天上学，认识了很多新朋友，还学到了很多新知识，他觉得

上学太有趣了！

组织学生小组讨论：在学校里可以做哪些有趣的事情？每组推选一名代表进

行发言。

（三）巩固练习（10分钟）

开展“校园寻宝”游戏，将学生分成小组，给每个小组一张学校地图和一些

任，如找到图书馆的位置、认识一位老师等，完成任后回到教室分享。

让学生画一幅自己心目中的学校，然后展示并介绍自己的作品。

（四）课堂小结5（分钟）

与学生一起回顾本节课的主要内容，如学校的环境、上学的乐趣等。

鼓励学生以积极的心态面对上学，每天都开开心心。

五、教学延伸

布置课后作业，让学生回家向家长介绍学校的情况。

组织学生开展“我是校园小主人”的活动，引导学生爱护校园环境，遵守校

规校纪。

六、教学反思

在教学过程中，要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。通过多种教

学方法的运用，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养。同时，要不断改进

教学策略，以满足不同学生的学习需求。

第2课我向国旗敬个礼

一、教学目标

文化基础

让学生了解国旗的象征意义和相关知识。

通过诗歌、故事等形式，增强学生对国家文化的认同感。

自主发展

培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。

引导学生树立正确的价值观，自觉尊重和爱护国旗。

社会参与

教育学生在公共场合正确对待国旗，遵守相关礼仪。

激发学生的爱国情感，积极参与爱国主义教育活动。

二、教学重难点

教学重点

使学生理解国旗所代表的深刻内涵。

指导学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和规范。

教学难点

如何让学生将对国旗的尊重内化为自觉的行动。

引导学生在日常生活中传承和弘扬爰国主义精神。

二、教学万法

直观演示法：通过展示国旗的、视频等资料，让学生直观感受国旗的形象。

讲授法：讲解国旗的历史、象征意义和相关法规。

实践演练法：组织学生进行向国旗礼的实际演练。

四、教学过程

-（）导入5（分钟）

播放天安门广场升旗仪式的视频片段，激发学生的兴趣。

提问：“看到这个场景，你们有什么感受？”

（-）新授2（0分钟）

介绍国旗的颜色、图案及其象征意义。

例如：红色象征革命，五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大

团结。

讲述国旗的历史和相关故事，让学生