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2020高考文言文解析与练习

文言文阅读，历年来皆是高考语文的重镇，不仅考查学生对古代汉语知识的掌握，更检验其阅读理解、分析综合及文化传承的能力。2020年的高考文言文试题，在延续过往命题思路的基础上，亦展现出一些值得关注的细微变化与稳定特质。本文旨在对2020年高考文言文的考查特点进行解析，并辅以针对性的练习建议，以期为同学们的文言文学习与备考提供些许助益。

一、2020年高考文言文命题特点解析

（一）选材与主题：传承中见精神

2020年各套高考试卷中的文言文选材，依然延续了以往的稳健风格，多出自《史记》、《汉书》、《后汉书》、《新五代史》、《宋史》等正史，以人物传记为主。所选人物多为忠臣良将、清官廉吏或有特殊品行与才能之士。例如，有的卷目选取了不畏权贵、坚守法度的官员事迹，有的则展现了人物知人善任、体恤民情的智慧与情怀。

特点分析：

1.价值导向鲜明：选材多凸显人物的家国情怀、责任担当、清正廉洁、智慧谋略等传统美德与核心价值，与时代精神相契合，引导考生汲取历史人物的正能量。

2.文化内涵丰富：文本本身承载了丰富的古代文化信息，如官制、礼仪、习俗、称谓等，考查学生对传统文化的认知与理解。

3.叙事性与思想性结合：传记文本既有人物生平事迹的叙述，也蕴含着对人物品行的评价，便于设置分析综合类题目，考查学生的概括与评价能力。

（二）核心考点：稳中有变，能力为重

2020年高考文言文的考查内容，依旧聚焦于理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，以及筛选文中信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度等能力。

重点解析：

1.实词考查：

*一词多义与古今异义：仍是考查重点。要求考生不仅要掌握实词的基本义项，更要能结合上下文准确判断其在特定语境中的含义。例如，某些看似普通的实词，在文中可能具有特殊的引申义或比喻义。

*词类活用：名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等，在翻译题和选择题中均可能涉及，需要考生具备敏锐的识别能力。

*通假字：虽不占主流，但仍需关注，尤其是那些在课本中出现过的常见通假字。

2.虚词考查：

*重点依然是《考试大纲》要求掌握的十八个常见文言虚词。考查形式多为比较不同语境中虚词意义和用法的异同，或判断虚词在文中的意义和用法。2020年的考查更侧重于虚词在具体语境中的灵活运用，而非简单的死记硬背。

3.句式考查：

*判断句、被动句、宾语前置、状语后置、定语后置、省略句等特殊句式，是理解文意和准确翻译的基础。翻译题往往是句式考查的集中体现点。

4.翻译题：

*这是文言文阅读的“重头戏”，赋分较高。考查要求是“信、达、雅”，尤以“信”和“达”为要。得分点通常落在重要实词、虚词、特殊句式以及句意通顺上。2020年的翻译题更加强调对上下文语境的整体把握，以及对关键信息的准确传达。

5.概括分析与观点态度：

*此类题目要求考生在理解全文的基础上，对人物形象、事件因果、作者情感倾向等进行归纳与评价。错误选项的设置往往具有迷惑性，如曲解文意、无中生有、张冠李戴等，需要考生仔细比对原文，审慎判断。

二、备考策略与练习建议

针对2020年高考文言文的考查特点，同学们在日常学习与备考中，应着重从以下几个方面入手：

（一）回归课本，夯实基础

高考文言文的考查，万变不离其宗，其知识点大多源于课本。

1.梳理常见实词、虚词：以课本为纲，系统整理每篇课文中出现的重要实词（一词多义、古今异义、词类活用）和虚词的用法，并通过例句加深理解和记忆。

2.掌握特殊句式：对课本中的判断句、被动句、倒装句等进行归类整理，明确其标志和翻译方法。

3.背诵经典篇目：不仅能培养语感，更能积累文言词汇和句式，对提升阅读速度和理解能力大有裨益。

（二）勤于积累，厚积薄发

1.建立错题本：将练习和考试中遇到的易错实词、虚词、句式以及理解偏差的题目整理出来，定期复习，查漏补缺。

2.广泛阅读，拓展视野：在时间允许的情况下，可阅读《史记选读》、《古文观止》等经典选本，或浏览一些高质量的文言文阅读材料，培养文言文语感，积累文化常识。

3.关注文化常识：古代官职、科举、礼仪、称谓、天文历法等文化常识，在高考中时有涉及，平时应注意搜集和积累。

（三）掌握方法，提升能力

1.阅读技巧：

*通读全文，把握大意：初读时，不必过于纠结个别字词，力求了解文章的主要人物、事件和大致脉络。

*借助注释，扫清障碍：试题中给出的注释往往是理解文意的关键，要充分利用。

*勾划圈点，提取信息：阅读时，可对关键信息（如时间、地点、人物、事件、评价性词语等）进行标记，便于后续解题。

*联系语境，推断词义：对于不熟悉的字词，要