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课题：第二单元你几点上学？（第一新单词）
教学目标：
学生学习第二单元的单词，要求掌握其中一些重点新词并尝试
加以运用。为了完成这一任务，学生必须以小组形式进行学习，找
出记忆新单词的最佳方法。他们可以听、读和使用这些新单词，然
后用这些新单词编一个故事，并尝试记住这个故事。
教学步骤（全班分成4个大组，12个小组，根据情况，4‑6人一组）
第一步：学习朗读第121页的单词
1.打开到第121页，根据发音自己读新单词。注意标
出较难的单词。
（学生先根据音标自己试读单词，将难读的或无法读出的单词
标注出来。这样让学生先自己试一试，以便他们发现自己的弱点）
2.请在小组内朗读新单词。
个人先朗读新单词，其他人纠正发音。然后向其他小组展示
你的发音。
（每一组挑选一名中等生朗读单词，其他同学纠正发音。然后
每一组中的第3号学生展示自己的读音，每组读10个单词，由其他
组纠正发音）
3.听并跟读三次。
课题：Unit2Whattimedoyougotoschool?(第一newwords)
TeachingandlearningGoals:
LeadthestudentstolearnthewordsofUnit2.Askthemtograspsome
importantnewwordsandtrytousethem.Inordertofinishoffthistask,
thestudentsmustlearningroupsandfindoutbestwaystorememberthe
newwords.Theycanlisten,readanduseaboutthesenewwords.Then
theycanmakeastorywiththenewwordsandtrytomemorizethisstory.
Teachingandlearningsteps（全班分成4个大组，12个小组，根据
情况，4-6人一组）
Step1.Learntoreadthewordsonpage121
1.OpenyourbookstoPage121,readthenewwordsbyyourselves
accordingtothesounds.Notethedifficultwords.
（学生先根据音标自己试读单词，将难读的或无法读出的单词标注出
来。这样让学生先自己试一试，以便他们发现自己的弱点）
2.Readthenewwordsinyourgroups.
Readthenewwordsinal,theotherscorrectthepronunciation.
Thenshowyourpronunciationtoothergroups.
（每一组挑选一个中等生朗读单词，其他同学纠正发音。然后每一组
中的第3号学生展示自己的读音，每组读10个单词，由其他组纠正
发音）
3.Listentothetapeandreadafteritforthreetimes.
（先听，然后跟读，再自己读，最后找个别学生读）
步骤2学习记忆第121‑122页的单词
一.通过看记忆单词。
1.T:今天我们要谈论我们的日常生活，从早上到晚上。（板书
getup,gotoschool,getdressed,brushteeth,eat
breakfast,takeashower）请看
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