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《龟兔赛跑》教学设计

《龟兔赛跑》教学设计篇1

一、教学目标

1、初步懂得虚心使人进步，傲慢使人落的道理。

2、学会本课8个生字，理解跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、面、那里等词语的意

思。

3、能照样子用看谁说一句完整的话。

4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。

二、教学重点、难点

理解虚心使人进步，傲慢使人落的道理。

第一课时

一、揭题导入

1.出示龟兔图

2.引出龟兔赛跑这一课题，并教学赛跑

二、初步感受

1.自由读课文，看看乌龟和兔子谁赢谁输了？

2.沟通

3.思索：为什么兔子赢而乌龟输了呢？

三、精读课文

1.带着刚才的问题精读课文

2.沟通：由于兔子太傲慢了。

1（）品读：品兔子的傲慢。

1.哈哈大笑。你也会跑步？

1（）从兔子的神态、话语中感受兔子的傲慢。

2（）指导读

3（）分角色表演

2.睡一觉再跑也不晚

1（）从兔子的心理感受到兔子的傲慢。

2（）指导读

3.以为

渐渐

1（）从兔子的心理、动作感受兔子的傲慢

2（）读

（二）品读

读乌龟的努力

乌龟的获胜是不是仅仅是由于兔子的傲慢呢？

1.争论：还由于乌龟的努力

2.找：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步。

四.绽开想象

当先子跑到大树下时，看到乌龟站在领奖台上，会怎样呢？

（想象兔子的神情，心理）

五.实境采访

请两个小伴侣戴上龟兔头饰，其他小伴侣对兔龟进行采访。

六、老师小结

板书

28龟兔赛跑

哈哈大笑

兔子睡一觉傲慢失败

以为

渐渐

乌龟一刻也不停步努力成功

《龟兔赛跑》教学设计篇2

活动目标：

1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。

2、通过观看体验故事中角色心情和行为，理解行为与规章生成间的关系。

3、初步尝试分角色和同伴一起欢乐下棋。

活动预备：

1熟识故事

2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张共（6份）、

大头针等。

活动过程：

一、幼儿观看并尝试解读棋谱

——你今日是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的

图片说了哪些事情，请你和好伴侣一起去看看吧。

一一幼儿2人一组刑同伴结伴去桌上观看棋谱。

一一师：棋谱上有什么？说的什么事情？

二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与章之间的关系。

一一师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和

伴侣去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。

一一幼儿结伴进行图片分类，有争议的先放在一边。

你依据什么给它们这么分？共享不同的分类方法。

一—老师观看幼儿分类的状况，将幼儿分类中消失的问题的地方进行小结。

针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？

一—重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对称赞别人、

挑战、瞧不起乌龟等图片中龟免的不怜悯绪（眼神、动作、表情）进行观看、仿照和体验。

理解行为与章生成间的关系。

三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑