《我想》教学设计.pdfVIP

《我想》教学设计

练习设计：

1.我的梦想是

2.仿照课文尝试写首诗歌。

《我想》教学设计7

1、关注科技发展培养学生热爱科学的兴趣。

2、能就自己感兴趣的东西大胆进行想象女计自己想发明的机器人。

特（征、功能、材质以及设计意图）。

3、让学生乐于参与口语交际交流自己相发明什么样的机器人并清楚

明白地表达自己的意思。

1、想象要奇特合理。

2、与同学交流自己想发明什么样的机器人。

求口U

（从儿个方面介绍机器人的范例材料）

1、今天我们一起来聊聊机器人。

（听说过机器人吗？说说自己都了解一些什么？机器人长得和人一样吗？

喜欢机器人吗？）

2、是呀因为机器人能做人所不能及的事情所以人们根据自己的工作

需要生活需要极想拥有一些机器人。比如熊熊燃烧的烈火会危害消防队员

的生命安全科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人代替消防队员深

入险境排除险情％又如社会上有相当数量的盲人眼睛看不见使他们不能象

正常人一样上街购物科学家根据他们的生活需要发明了导盲机器人虽然仅

仅是一个普通的铁盒子却引领盲人走上街头。

3、同学们如果给你一个机会你会想到要给什么人发明一个怎样的机

器人呢？静静地思考一分钟。

4、三言两语在纸上写写自己想发明的机器人的名称、功能、特征以及设

计意图。

5、好东西要大家一起分享从这几个方面向小组内的同伴介绍自己发

明的机器人比一比谁的设计最奇特合理评出最佳创意奖。

6、如果要把自己的设计在一个比较大规模的发布会上做宣传发布介绍

时除了要讲清楚自己所设计的机器人的名称、功能、特征和设计意图之外

还有哪些要求吗？让我们来观摩一位设计师的介绍。

引导学生懂得宣传介绍时要做到声音响亮，条理清楚，仪表大方以及一定

的广告效应。

7、现在就有这么一个机会一2005新款机器人发布会，与会的是

来自各设计院的设计师和一些厂方代表，有二位设计师将在本会场发布他们的

新创意。发布会结束后，将举行小型的现场订货会，各厂方代表会就自己感兴

趣的机器人与设计师进行面对面的交流。

8、举行发布会和订货会。

记（者现场采访）

9、在今天的发布会上，我们的设计师没有经过培训就担任了产品宣传员

的角色，他们有哪些做得还不够成熟的吗？

10、我们的厂方代表给我流下了深刻的印象，想知道是什么吗？

11、小结：

老师祝愿同学们设计的机器人能早日问世，也祝愿同学们在下次交流中表

现得更好。

我想发明的机器人

奇特合理声音响亮

条理清楚

仪表大方

《我想》教学设计8

设计意图：

《我想》是一首儿童诗，在本单元以“幻想和想像”中是举足轻重的。在

本教案的设计中，我以“品”为基调，以读为主线，以“仿”为桥梁，使学生

久久沉浸在幻想的境界中，让他们自由自在地、尽显个性地在文本里绽放智慧

的花朵，愉悦、兴奋地在课堂上作生命的飞翔和超越，让学生在无拘无束的状

态中尽情与文本对话，在充分的朗读和创作中，