2024苏少版二年级美术上册第五单元第3课《餐具总动员》教案.pdfVIP

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苏少版（2024）二年级上册美术第五单元第3课餐具总动员教案

一、学情分析

1.认知基础：学生在《我的餐具》一课中已掌握单个餐具饭（碗、

勺、盘）的造型、色彩特征，能说出“碗口圆形、勺头椭圆形”

等细节，但对“餐具组合”的认知停留在“吃饭时一起用”的生活

场景，缺乏美术化观察——如无法描述“餐桌上饭碗在中间、盘

在旁边、勺放盘里”的组合规律；对“餐具组合与场景的关

联”（如野

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