2025年《蜀道难》诗歌熵值计算与教学难度动态评估.docx

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2026-01-03 发布于中国
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2025年《蜀道难》诗歌熵值计算与教学难度动态评估

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2025年《蜀道难》诗歌熵值计算与教学难度动态评估

摘要：随着我国教育信息化的发展，诗歌教学作为传统文化的重要组成部分，其教学方式与评价体系的改革成为必然趋势。本文以2025年《蜀道难》诗歌为例，运用熵值计算方法对诗歌的熵值进行量化分析，结合教学难度动态评估模型，构建了《蜀道难》诗歌熵值计算与教学难度动态评估体系。通过对诗歌的熵值分析，揭示了诗歌的复杂程度和教学难度，为诗歌