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小学语文口语表达教学中的课堂互动与评价研究论文

###摘要

口语表达是小学语文核心素养的重要组成部分，课堂互动与教学评价作为口语教学的关键环节，直接影响学生表达能力的提升与学习兴趣的培养。当前小学语文口语教学中，普遍存在互动形式单一、评价标准模糊等问题，导致学生“不敢说、不会说、不想说”。本研究结合教学实践，探讨课堂互动对激活学生表达欲望、搭建思维阶梯、构建情感共鸣的现实价值，以及教学评价在激发表达自信、明确能力进阶、促进教学相长中的导向作用，旨在为一线教师提供可操作的互动策略与评价方法，切实提升小学语文口语表达教学的实效性。

**关键词**：小学语文；口语表达；课堂互动；教学评价；实践策