《阳光》教学反思.pdfVIP

《阳光》教学反思

第1篇：《阳光》教学反思

我在设计•《阳光》一课时，遵循新课程理念，注意了以下几方面：

一、学生的乐观性，调动学生乐观参加爱好是最好的老师，首先

我用谜语导入“一个球，热烘烘，落在西,出在东。”吸引学生的注意力,

激发学生的爱好。寓教娱乐，注重语文教学与实践活动相结合。在朗

读课文的基础上，让学生带动作、带表情去读，以进展其想象能力,

受到情感的熏陶，培育学生的主动参加意识、合作意识。

二、感受美，《阳光》是一篇优美的散文，怎样让学生感受阳光

的美妙与宝贵呢？我设计的是在识字的基础上，让学生运用想象、比

较、作做动作等方式，去朗读课文，在读中感悟、理解，体会阳光的

真正美妙与宝贵。文中的句子：“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”

理解这句话，首先理解：金子是怎样的？为什么说阳光像金子？假如

没有阳光，世界会怎么样的？顺势利导学生明白了“因为阳光很重要,

而且用再多的钱也买不到阳光」

三、仿照说说美，文中的句子很美：有了阳光，禾苗更绿了；有

了阳光，小树更高了；有了阳光，小河就像长长的锦缎，变得更美了。

我让孩子们联系所学内容，联系生活实际来说一说阳光的宝贵，仿照

例子练习说话，孩子们畅所欲言，有的说“森林的树木。因为有门汩

光，长得更茂盛了J“小河里的鱼儿，因为有了阳光，游得更开心了J

“花坛里的花儿,因为有了阳光，开得更鲜艳了。”“操场上的的小朋友，

因为有了阳光，生活得更快乐了。”学生们的说话训练得到了提高。

这节课下来，整体来说效果很好，但也有不足的地方，指导写字

过程中时间有些紧张。

第2篇：《阳光》教学反思

经过三个期的教学，终于将第三套广播体操《七彩阳光》教完，

因为学校广播体操比赛迫在眉睫，所以总的来说教学进度还是挺快

的。通过教学过程中出现的种种，我认为，对于这套新推广的广播体

操，不管是对学生还是对于老师来说都是一个挑战。

要做好本套广播体操必须把握其简单规范、明快流畅、横平竖直

的风格特点，从动匕姿态到面部表情，都应体现当代小学生活泼规范、

快乐向上的多姿多彩校园生活和阳光体育的精神风貌。以下就该套操

在教学中容易出现的错误动作及其纠正方法进行归纳和沟通。

1.对正确动作的要求不清楚

⑴上肢动作

因为该套广播操的相似动作较多，而一班级的感知能力还不是

很成熟，所以导致学生在练习时常常混淆动作位置导致手臂位置、手

型控制不准确，如上举、侧上举与、掌心相对并（掌）、掌心向下、等。

纠正方法：学习动作前，应对基本的上肢动作做一个详细的讲解,

如什么为上举，什么是侧上举，掌心的含义等，为以后的动作学校打

下一个好的基础。

⑵躯干动作

如体侧运动体侧屈时，出现往体前屈的动作、体转运动转体时方

向的休转度数达不一定标准，脚跟提起等错误动作，改变了动作性质,

失去或降低了伸展拉伸侧腰肌的作用等。

纠正方法：学习动作前，应对常用的体侧屈、体前屈、体转等动

作的规范要求进行讲解和慢动作示范，并实行同学之间互相帮助的

生慢速体会动作，加强学生身体协调性练习。让学生自己喊口令进行

练习，口令可帮助学生熟记动作和节奏。

4.习惯性动作记忆的影响

纠正法：总结动作规律，帮助学生熟记动作，防止动作的遗忘

和混淆。如《七彩阳光》中，每一节动作均以左脚开始，左右对称。

收左脚出右脚，收右脚出左脚，衔接流畅。随音乐进行动作记忆练习,

帮助熟悉和记忆成套动作。

第3篇：《阳光》教学反思