小班健康：吃药打针我不怕.pptxVIP

演讲XXX日期日期:小班健康：吃药打针我不怕

Contents目录心理建设与认知引导日常习惯与情境模拟家长与医护协作策略奖励机制与积极反馈突发情绪处理技巧长期健康习惯培养

PART01心理建设与认知引导

趣味故事讲解医疗过程编写与医疗相关的故事通过生动有趣的故事情节，描绘医疗过程，让孩子们了解看病和治疗的流程。01让孩子们扮演医生和病人，通过游戏模拟医疗过程，减轻对医疗的恐惧感。02观看动画片或绘本选择涉及医疗情节的动画片或绘本，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解医疗知识。03角色扮演游戏

卡通角色示范勇敢行为设计勇敢的卡通角色创造一些勇敢、乐观的卡通角色，让孩子们在模仿中学会勇敢面对医疗过程。01角色故事与医疗结合将卡通角色的勇敢故事与医疗过程相结合，引导孩子们学习勇敢精神。02角色周边产品提供与勇敢角色相关的玩具、贴纸等周边产品，激发孩子们的模仿欲望。03

正面语言消除恐惧情绪温柔的语言和态度在与孩子们交流医疗相关话题时，使用温柔、关爱的语言和态度，帮助他们感受到安全和温暖。积极的鼓励和肯定正确的医疗词汇引导鼓励孩子们勇敢面对医疗过程，对他们的勇敢行为进行肯定和表扬，增强自信心。使用正确的医疗词汇描述疾病和治疗过程，避免使用过于恐怖或含糊的词汇，以免引起孩子们的恐惧和误解。123

PART02日常习惯与情境模拟

让孩子扮演医生和病人，通过玩具医疗器具进行互动，减轻对医疗的恐惧感。角色扮演游戏通过拼图游戏，让孩子了解身体各部位名称及功能，学习基本的医疗知识。医疗知识拼图引导孩子给玩偶“看病”、“喂药”，培养孩子的爱心和责任感。照顾玩偶活动医疗玩具互动游戏设计

健康主题绘本共读精选健康绘本绘本讨论与分享绘本角色扮演挑选与医疗、卫生相关的绘本，如《我不怕打针》、《吃药我不怕》等，让孩子在阅读中了解医疗常识。在阅读绘本后，与孩子一起进行角色扮演，加深孩子对故事内容的理解和记忆。鼓励孩子分享自己对绘本的理解和感受，引导孩子学会表达和处理情绪。

场景布置模拟医院环境，设置挂号、候诊、诊疗、取药等区域，让孩子身临其境。模拟小医院体验活动角色扮演让孩子扮演医生和病人，体验不同的角色，增强对医疗流程的认知。互动游戏在模拟活动中加入游戏元素，如“寻找宝藏”（寻找隐藏的医疗器械）、“医疗知识问答”等，提高孩子的参与度和兴趣。

PART03家长与医护协作策略

家庭用药环境营造家庭药箱准备专用家庭药箱，放置常用药品和医疗用品，确保药品的安全存放。01定期清理定期清理家庭药箱，丢弃过期或变质的药品，确保药品的有效性。02药品分类将药品按照种类和用途进行分类，如退烧药、止痛药、消炎药等，方便查找和使用。03

医护人员亲切示范医护人员亲自示范正确的喂药和注射方法，减轻孩子的恐惧心理。示范操作医护人员详细讲解治疗过程和注意事项，增加孩子对治疗的了解和信任。细致讲解医护人员在治疗过程中给予孩子足够的关爱和安慰，缓解孩子的紧张情绪。情感关怀

治疗过程透明化设计透明治疗室采用透明玻璃或开放式设计，让孩子可以看到治疗过程，减少恐惧感。01在治疗过程中，医护人员实时解说每个步骤的作用和目的，让孩子了解治疗进程。02鼓励孩子参与鼓励孩子参与到治疗过程中，如自己拿着药杯喝药或选择注射部位，增强孩子的自主性和自信心。03解说治疗过程

PART04奖励机制与积极反馈

勇敢勋章收集体系勋章兑换奖励为孩子们设立勇敢勋章，每当孩子勇敢地吃药、打针时，就可以获得一枚勇敢勋章。勋章展示墙设立勇敢勋章为孩子们设立勇敢勋章，每当孩子勇敢地吃药、打针时，就可以获得一枚勇敢勋章。为孩子们设立勇敢勋章，每当孩子勇敢地吃药、打针时，就可以获得一枚勇敢勋章。

进步可视化成长树成长树记录为每个孩子制作一棵成长树，将孩子每次勇敢吃药、打针等进步记录在树上，让孩子看到自己的成长。01成长树展示将成长树展示在班级的显著位置，让孩子们互相比较和激励，形成积极向上的氛围。02成长树进阶设置不同的成长树进阶标准，如“勇敢小勇士”、“健康小卫士”等，激励孩子们不断进步。03

创设一些与吃药、打针相关的情景表演，让孩子们在表演中体验勇敢和坚强。情景表演奖励机制情景表演设置鼓励孩子们扮演不同的角色，如医生、护士、病人等，让孩子们在角色转换中理解医疗知识，减轻恐惧感。角色扮演对于表演出色、勇敢的孩子，给予适当的奖励和表扬，激发孩子们的积极性和参与度。表演奖励

PART05突发情绪处理技巧

用孩子感兴趣的故事转移注意力，缓解紧张情绪。讲故事用孩子喜欢的玩具或游戏吸引其注意力，让孩子暂时忘记疼痛。玩具和游戏通过唱歌或律动，让孩子跟随节奏放松身心。歌曲和律动分散注意力小妙招

情绪安抚三步法理解与接纳首先理解孩子的情绪，接纳其痛苦，避免训斥或指责。01用温和的语言和肢体动作安抚孩子，如拥抱、亲吻等。02鼓励与表扬鼓励孩子勇敢面对，