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目录第一章长征的历史背景第二章小红军的角色介绍第四章长征精神的内涵第三章长征中的重要事件第五章课件设计与应用第六章课件的教育意义

长征的历史背景第一章

长征的起因1933年第五次“围剿”，红军因“左”倾错误伤亡重大，被迫战略转移。长征的起因

长征的路线红二方面军路线自1935年11月至1936年10月，途经8省，行程2万余里。红一方面军路线自1934年10月至1935年10月，途经11省，行程约2.5万里。0102

长征的意义粉碎国民党企图，实现北上抗日方针，确立毛泽东领导地位。政治意义坚持党对军队领导，团结制胜，是毛泽东军事思想胜利。军事意义孕育长征精神，是面对现实、实事求是的精神典范。精神意义

小红军的角色介绍第二章

小红军的定义小红军指在长征途中参与战斗、学习的少年儿童，他们勇敢坚韧，是革命的未来力量。小红军的定义

小红军的典型形象小红军不畏艰难，勇敢参与长征，展现坚韧意志。勇敢小战士在长征途中，小红军机智应对，多次化解危机。智慧小谋士

小红军的故事01勇敢的小战士小红军在长征中，不畏艰难，勇敢战斗，展现了超乎年龄的勇气。02机智的小侦察小红军凭借机智，多次完成侦察任务，为队伍提供重要情报。

长征中的重要事件第三章

四渡赤水1935年红军在川黔滇边境，四次渡过赤水河，摆脱国民党军围追堵截。四渡赤水概述一渡赤水寻机，二渡回师歼敌，三渡佯攻，四渡南渡乌江，跳出包围圈。战役过程亮点以少胜多，变被动为主动，毛泽东军事指挥“得意之笔”。历史意义非凡

飞夺泸定桥01战役背景1935年红军北上抗日，需夺取泸定桥突破天险。02战斗经过红四团昼夜急行240里，22勇士攀铁索夺桥，激战两小时获胜。03历史意义粉碎围剿，保存主力，彰显红军英勇与革命精神。

翻越雪山1935年6月，中央红军翻越海拔4930米的夹金山，实现懋功会师，非战斗减员严重。夹金山首战01红四方面军翻越海拔5000多米的党岭山，风暴雪崩不断，许多战士长眠于此。党岭山悲歌02红一方面军翻越长板山，12名红军战士因缺氧牺牲，遗骸被发现时排列整齐。长板山忠魂03

长征精神的内涵第四章

坚定信念理想指引小红军以共产主义理想为指引，不畏艰难，勇往直前。坚定信念面对重重困难，小红军坚定信念，以顽强意志战胜挑战。克服困难

英勇奋斗不畏艰难小红军在长征途中，不畏艰难险阻，勇往直前，展现了英勇奋斗的精神。顽强拼搏面对敌人的围追堵截，小红军顽强拼搏，用生命和鲜血捍卫了革命的火种。

团结互助长征途中，战友间相互扶持，共克时艰，体现深厚战友情谊。战友共进退01红军与群众团结一心，群众提供物资、情报支持，共筑胜利之路。群众齐助力02

课件设计与应用第五章

课件内容框架简述长征的起因、过程及意义，为小红军故事铺垫。历史背景介绍设计问答、角色扮演等互动，加深学生对长征精神的理解。互动环节设计讲述小红军在长征中的英勇事迹，展现其坚韧不拔的精神。小红军故事010203

互动环节设计01角色扮演体验让学生扮演小红军角色，模拟长征场景，增强历史代入感。02问题讨论互动提出与长征相关的问题，引导学生讨论，激发思考与交流。

教学目标与效果让学生了解小红军长征历史背景与过程。知识目标培养学生分析历史事件、总结经验的能力。能力目标激发学生对革命先烈的敬仰，传承长征精神。情感目标

课件的教育意义第六章

增强历史意识01铭记历史事件通过课件了解长征，铭记红军经历的重要历史事件。02传承革命精神学习红军长征精神，传承不怕困难、勇往直前的革命精神。

培养爱国情感通过课件了解红军长征历史，激发对祖国的热爱与敬仰。了解历史学习小红军坚韧不拔的精神，培养爱国情怀与责任感。传承精神

激发学习兴趣01故事化教学通过小红军长征故事，吸引学生注意力，激发学习热情。02互动式体验设计互动环节，让学生参与模拟长征，增强学习趣味性和参与感。

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