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劳动课教案之我爱洗手——七步洗手法

【教学活动目标】

1.了解洗手用品；掌握洗手的步骤，并正确洗手；了解“七步洗手法”，知道洗手时不淋湿衣服及地面。

2.能在教师或家长简单地提示下学习洗手的正确方法与步骤，并在简单地辅助下学会正确洗手。

3.能在教师或家长的提示下按步骤洗手，初步养成良好的卫生习惯。

4.面对当下的新冠疫情，保持良好的卫生习惯，养成良好的自理生活的能力，从而提高学生生活适应能力。

【活动过程】

一）复习旧知，导入新课

1.利用多媒体播放图片，引导学生边观看边回忆什么情况下需要洗手，复习上节课重点内容。

2.教师质疑“你们会洗手吗？”结合学生的回答，顺势揭示课题：《洗手》。

（二）关联生活，习得新知

结合当前新冠肺炎疫情防控的背景，联系学生已有生活经验，指导学生进行洗手的学习。

1.准备洗手用品：水、盆、香皂或洗手液、毛巾或纸巾等，并能正确指认物品名称。

2.学习洗手的步骤和方法

(1)教师带领学生观看一遍完整的洗手视频。

(2)出示洗手步骤图片，讲解洗手的主要步骤，即：淋湿——挤洗手液——揉搓——冲洗——擦干。

①淋湿:如果穿长袖衣服，洗手前应该先卷起衣袖，然后再冲水。

②挤洗手液(搓香皂):洗手液要适量，不能过多;如果使用香皂，手心手背都要搓香皂。

③揉:渗透七步洗手法，手心、手背、手腕、手指、手缝、手指尖都要兼顾。

④冲洗:要干净，将手上的泡沫全部洗掉。

⑤擦干:可以用纸巾、毛巾、烘手机或者自然晾干，不能往自己衣服上蹭。

(3)出示图片，教师带领学生总结洗手的关键步骤。

3.总结归纳，回顾重点

回顾学习过程，教师将洗手的5个步骤高度概括为“淋—挤—搓—冲—擦”，简单上口，强化记忆。

4.洗手实践，提升本领

结合教师的语言提示，让学生独立或在家长的辅助下进行洗手练习。

（三）放松情绪，德育渗透

播放《洗手》儿歌。让学生跟着一起唱儿歌，要求其仔细听、认真做，养成良好的卫生习惯，知道洗手时应节约用水。

（四）课堂练习，巩固新知

1.出示图片，观察后判断小朋友的行为是否正确。

2.根据洗手的步骤完成填空练习。

（五）拓展延伸，丰富感知

创设兰兰一家去郊游的情景，野餐之前需要洗手，可是郊外没有水洗手，该怎么办呢？介绍两样法宝：湿纸巾和免洗洗手液，有了它们，没水我们一样可以洗手。

（六）评价总结，布置作业

1.教师总结本节课教学内容，对本节课学生表现进行点评，教育学生养成讲卫生的好习惯。

2.布置作业：回家练习自己洗手，做一个讲卫生的好孩子。